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学校科学发展观问题分析检查报告

根据局党委的总体部署和要求,结合《学校开展深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段 存在问题的主要原因

(一)对理论学习的重要性和必要性认识还不够深入

主要是认为平时班子成员参加各种培训、学习的时候也比较多,理论水平、修养是比较高了,加之学校工作本身就十分繁忙,抽出时间来学习的时候非常有限。有时也认为学习这个东西不能解决当前学校发展这个难题,要靠教学质量来支撑,因而有意无意的放松了理论的学习,渐渐地对深入学习理论的重要性认识不够,出现了把学习当作软任务,把业务工作作为硬指标的情况。

(二)主观努力不足,总强调客观原因。

我校所处的地理位置特殊,生源大多为农家子弟,多年来由于大量优质生源纷纷进城,留在我校的大多是家庭困难或者是学习一般的孩子,班子成员往往产生了,“再努力,也干不过城里重点学校的想法”。由于这种想法的存在,导致了工作动力不足,主动性不强。对待工作没有信心,缺少必胜的信念。

(三)部分教师对课堂教学改革思想保守,放不开手脚,缺少动力,缺少毅力,缺少创新精神。

(四)部分老师工作积极性不高,敬业精神不强,工作出现了倦怠情绪。

三、今后努力的方向和整改措施

(一)、加强学习,深入教研:

1.加强组内学习,提高政治、业务素质,团结协作、增强年级凝聚力。

2.按照科学发展观的要求,认真策划年级教育教研管理工作,形成有特色的教学思路。

3.进一步深化“有效课堂”教学改革,形成良好的学习氛围,提高学习效率,大面积提高教学成绩。

4.全心全意为学生服务,关注学生全面发展、终身发展。

5.对所制定教育教研计划,抓好、抓实、抓细,形成认真自学,积极组学,踊跃展示,勤于思考,敢于评价,刻苦钻研的良好学风。

6.坚持理论联系实际。坚持理论学习与学校整体发展的实际相结合;探索新时期学校管理与教师队伍建设,探索新时期教育规律,用理论作为强大思想武器,用科学发展观指导教育发展的实践,努力提高理论指导实践的能力。

(二)深入调查研究,牢固树立课改观念。

1.加强课改理论的学习和研究,带着教研课题深入到班级开展调查研究,把听课与参加研讨有机结合起来,不断分析和总结,解决课改的热点、难点问题,进一步推进课改向纵深发展。

2.牢固树立课改创新的意识,端正教风,端正学风,坚持民主集中制原则,增强教师的凝聚力和向心力,始终保持一种团结向上的精神状态,力求解决实际问题。

3.关心师生,营造良好课改氛围。在今后的工作中要认真开展课改交流研讨活动,多对薄弱教师进行帮教,解决课改中存在的实际问题,多鼓励帮助后进老师消除懒惰与消极思想,营造团结向上、勤奋务实、大有作为的课改精神风貌。

(三)加强对班主任的培训,通过反思和不同形式的培训,提高班主任的整体素质,让管理逐步走向精细化。

(四)克服惰性,创新工作方法与思路

工作中要拓宽思路、开拓视野、开动脑筋,开拓创新,克服求稳和保守思想,争当创新先锋。

(五)树立科学的理念,形成年级的合力。

做为年级主管校长,我一定在今后的工作中,做到大事讲原则,小事讲感情。遇事多研究,发挥好八年级集体的智慧和力量,不断增强党小组的凝聚力和战斗力,使党小组成为年级职工的坚强领导核心。

(六)努力工作,创优成绩。

今后,我要继续保持旺盛的工作斗志,强烈的事业心和责任感,带领全年级教师,不畏压力,勇挑重担,在工作中发扬无私奉献精神,用自己实实在在的行动去努力践行“科学发展观”。力争在工作中创优成绩。

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