2009-2010学年度德育处工作计划

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3、加强师德学习和职业意识引导，提高学生的思想素质和教师的职业道德，努力营造良好的教风和学风。

4、努力建设高品位、高质量的校园文化，深入开展“唱读讲传”活动，提高师生人文精神和人文素养。积极开展丰富多彩的文体活动和心理健康教育活动，方法师生的校园生活，建设人文校园。

三、工作要点：

“ 立身先立行”，没有良好的品行，就不能在社会实践中发展和完善自己，成为全面发展的人。以培养学生良好的生活习惯为重点，学校领导、班主任及全体教师都要积极参与德育工作，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。学校开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。

1、以“教书育人”为核心，以社会主义荣辱观为主线，强化以爱社会主义为核心、以国家意识、公民人格教育为重点的民族精神教育。

2、以公民道德和法制教育为重点，以诚信教育、感恩教育、文明教育为抓手，规范学生行为习惯，培养良好的道德品质。提升科学精神，增强人文底蕴。

3、以生命教育和心理健康教育为基础，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命，培养健康人格。

四、具体任务：

1、以学生的发展为本，积极开展丰富多彩的校园文化活动，寓教育于活动之中，加强爱国主义、民族精神认知与情感教育，抓好升旗仪式，学科德育渗透，将爱国主义、民族精神教育规范化、系列化、制度化。

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2、以“团结勤奋、求实创新”的校训为抓手，积极争创重庆市行为规范示范校，积极探索和构建民族精神教育的课内外活动体系。德育处、团委会同各年级组根据共青团员的实践情况，开展德育活动，形成敦好中学民族精神教育的德育课程体系。

——七年级以学习教育、养成良好的学习习惯的培养和大力培养集体主义精神突破口，通过一系列活动（升旗、集会、各种比赛、评比、艺术节、社会实践等），增强班集体的凝聚力。积极开展校本文化建设。以敦好中学办学10多年的发展历史为蓝本，挖掘学校校史、校训、校风、学风的教育内涵，引导师生营造和谐的校园人际关系，增强学生“爱国荣校”的情感。

——八年级以诚信教育为出发点，以“诚信行为、诚信制度、诚信文化”为着眼点，紧紧抓住学习教育、活动引导、制度建设等关键环节，充分挖掘古今中外有关诚信和民族精神的典型事例、先进人物，通过报告会、座谈会等形式广泛宣传发动，在学生中推行“讲诚信、树美德”，寓教于乐，使学生在活动中做到“言必信，行必果”，深刻认识到诚信是做人的根本。

——九年级以理想信念教育和人生观教育为切入点，积极响应年级提出的“保毕业、求升学、争高中、拚重点”的号召，做好初三团员发展和毕业前教育工作。

3、精心设计，深入开展“唱读讲传”活动

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4、充分利用开学典礼、学生大会、班会，向学生进行行为规范教育,让每个学生熟悉《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，开展“规范在我心中”系列活动，使学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面具备良好的道德修养。

5、充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划、有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础文明养成教育，增强学生的爱国主义情感，培养社会主义事业的红色接班人，开展红心、爱心、孝心、诚心、信心的“五心”教育，让学生“成人、成才、成功”。

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6、加强常规管理和行为规范教育。对学生日常行为规范及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效，做到要求明、检查细、考核严。一要狠抓一日常规。通过各种形式，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。针对学生实际，重点强化文明礼貌、卫生习惯、吃饭、放学排队等教育。二要从细节做起。从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。三要持之以恒。继续“行政值周、教师值周、学生值日”制度，每天一查，进行公布；每周一评，颁发流动红旗；每月一结，召开班主任和学生干部会议，围绕重点进行整改。

7、要深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进，并把“四有”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。开展“三好”、 “三星”、“优干”、“优团”和先进班集体等评比活动。

8、以班级文化建设为突破口，继续开展以“温馨教室”、“文化教室”为主题的班级文化建设活动，以班风建设促进学风、校风建设；广泛开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生课余文化生活；积极开展校园文化建设示范校创建活动，不断提高校园文化建设总体质量，提升素质教育实施的总体水平。

9、以“教书育人”为核心，进一步加强青少年学生的爱国主义教育。认真学习《重庆市教育委员会关于切实搞好入学教育活动的通知》（渝教基〔2009〕46号），结合学校实际情况，整体构建学校开展民族精神教育的德育课程体系。

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10、申报、创建“重庆市中小学校园文化建设示范学校”、“第六批县级绿色学校”力争验收合格。

五、重点工作

结合上级有关部门的工作部署和我校实际，本学年度我校德育工作的重点一是继续加强班主任队伍建设，对班主任工作提出指导性意见，使班主任工作更加明确，更加落实。二是在抓学生常规管理上和学生文明礼貌的养成上下功夫，使学生整体精神面貌有所提高。

（一） 加强队伍建设

1、坚持每月一次的班主任例会制度。一是组织班主任学习，开展丰富多彩的班主任培训活动，为班主任的提高学习创造条件；二是对班主任工作做出阶段性的总结和布置，使班主任工作目标明确，使全校德育工作形成一盘棋。

2、继续推进班主任理论学习活动，要求每位班主任每学年写五篇教育随笔，每学期写一篇班主任论文，不断加强班主任队伍的理论学习，增强依法从教意识，使我校德育管理工作上升到理论高度。

3、加强对年轻班主任的培养，关心他们的生活与工作。特别是学校领导和德育处成员，要做好班主任的后盾，遇到难题主动过问，支持班主任把工作做好。对新班主任，在业务上，德育处定期组织培训，由经验丰富的班主任传授班主任工作的特点、性质、要求、可能突遇的问题及解决办法，使新班主任尽快成长起来。

4、加强班会课的指导，德育处力争每周听一至二节班会课。要求班主任对每周一节的班会课要精心策划、准备、组织，必须分周制定切实可行的、适合学生特点的、符合教育规律的学年主题班会课计划（制定计划时必须围绕学校德育处工作计划、团委工作计划）。

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