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班主任反思:别太把学生迟到当回事

班主任反思:别太把学生迟到当回事

无论过去、现在和将来,只要有学校,只要有学生,上学迟到的现象就一定存在。

今天是星期六,虽然是学生自愿全天自习,但我还是5点20起床了,浏览博客,逛逛论坛,在班级规定时间7点20以前来到学校。我一手拿着《班主任之友》第三期,准备利用学生早读的时间吸取点营养;一手拿着优秀学生干部和三好学生评审表,准备交代班长通过民主方式落实人选。走进教室,环顾一周,几个空位赫然在目。铃声响了,一男一女飞奔进来,显得有点不好意思。几分钟以后,几个男生跑到了教室门口,一声“报告”,我没有说话,只是轻轻一挥手,示意他们在外面等着。(班主任 www.banzhuren.cn)也许是我故意要他们在教室外面站着晨读,亦或许是《班主任之友》太吸引我的缘故,半个小时的晨读时间眨眼功夫就过去了。四男一女还在教室外读书,我走上去,简单的询问了原因。轻描淡写的说了几句,提醒他们以后注意,这件事就算过去了。

看着他们进教室的背影,联系其他班级学生迟到后的教育现场,我突然想到一句话:别太把学生迟到当回事!这句话是针对老师说的,因为在学生迟到以后,很多老师不是罚扫教室、写说明,就是写检讨、保证,甚至请家长。其实,个人认为这些现象的背后隐藏着的是教师的功利。因为学生迟到,会直接影响班级形象,被相关部门扣班级考核分,当然也会影响教师班主任津贴。过去的我是这样,现在的我或许有这样的心理,但以后的我不会这样。

学生迟到虽不能说是天经地义的事情,但是客观存在,也必然会长期存在的。当然,学生迟到的原因很多,但通常情况下,迟到现象有三种:一是无意识迟到,有的学生潜意识不想迟到,迟到的原因或许是习惯问题,自己磨蹭,拖拉;也或许是晚上熬夜,赶作业耽误睡眠;还有的是纪律观念淡薄,对自己要求不高。二是偶然迟到,上学路上的交通问题等突发事件造成的。三是有意识迟到,有的学生对家长不满,对学校不满,对班主任有意见或因为同学关系等等,故意迟到。

学生迟到如何处理更合理,更有效呢?首先,学生没有按时到校,班主任必须第一时间联系学生家长,问明情况,以防出现安全问题,同时,也是班主任自我保护的必要手段,其次,询问学生迟到的原因,了解基本情况。结合实际,对症下药。第三,偶尔迟到的学生,不宜过分追究。第四,“老油条”的学生要更多关注,挖掘迟到的深层次原因,沟通、交流,必要时和家长一道共同制定整改措施。第五,加强学生的监督管理,必要时可以家访。第六,针对迟到现象,加强学生的纪律观念和意识,强化学生的责任感和集体主义精神和荣誉感。第七,学生迟到,班主任无权取消和暂停学生听课学习的权利,个别突出的,经多方协调同意后,可以采取非常规手段,促使学生有所改变。

总之,学生上学迟到,是正常现象,我们教师要以宽容的心态去面对,别太当回事!

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