为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。
英语口语比赛活动方案设计篇一
为了进一步推动我校英语教学和素质教育的发展，提高学生积极性，特举办在校学生英语演讲比赛，本届比赛的时间为4月18日，为了保证赛事的顺利进行，特制订本章程，请各参赛单位遵照执行。
一、比赛宗旨
激发学生学习英语的兴趣、提高英语的综合应用能力，给中学生提供一个锻炼自我、展示自我、捕捉机遇的舞台。
二、主办单位
主办单位：外资学校
三、比赛形式
1．比赛时间：2011年4月18日
2．比赛地点：综合楼多媒体教室
3．参赛对象：面向全体在校各专业学生
4．比赛内容和题目：比赛由两部分组成：
（1）第一部分为已备演讲：从以下两个题目当中任选一题，写一篇500字左右的演讲稿，演讲内容根据以下题目自行拟定，充分发挥，演讲时间为3分钟。
演讲题目：how to define a friend（如何定义朋友）
building trust between people（在人们之间建立信任）
（2）第二部分为现场问答：问题为常识性、时事性知识或观点，选手现场抽抽取两道问题，由主持人念题。问答时间共为两分钟。
四、奖项设置
本次演讲比赛设一、二、三等奖，根据参赛选手人数比例产生，其中一等奖占5%，二等奖占10%，三等奖占20%，所有获奖选手的指导教师均将获得荣誉证书。
五、评判标准
1．评委团：由5位中外英语教师、学者组成。
2．评分标准： 满分为100分，分为四个方面
（1）内容方面：主题鲜明，内容生动占30%
结构清晰，逻辑性强占15%
表达完整，具有创意占15%
（2）语言方面：发音准确，语调标准占30%
用词恰当，表达流利占30%
（3）表演方面：感情充沛，富有表现力占20%
着装整洁，仪表大方占20%
（4）回答问题方面：听懂并基本答出问题占20%
听懂并基本答出一个问题占10%
听懂并基本答出两个问题占20%
七、其他事项
有关比赛和评审的解释权和仲裁权在大赛组织单位。
英语口语比赛活动方案设计篇二
为配合搞好学校的校园文化建设，进一步搭建学生学习和交流英语的平台，提高学生学习英语的热情和英语口语水平，营造浓厚的英语学习环境，根据学校工作安排，学校决定举办南宁附中英语演讲比赛。现将有关事宜通知如下：
一、比赛主题
南宁附中英语口语大赛。
二、参赛对象
参赛选手为本学校高
一、高二年级的学生，每班选派2名选手分年级参加竞赛。
三、时间和场地安排
2017年5月24日晚上8:00，南宁附中体育馆
四、比赛形式和要求
1、比赛形式：每位参赛选手先进行自我介绍；然后进行2至3分钟脱稿演讲，题目自拟。
2、评分标准：自我介绍占20%，演讲占80%。要求选手在台上全程只能用英语表达（不能用中文），发音标准，语音语调流畅自然，主题鲜明突出，仪表大方得体。
五、奖项设置
高一、二年级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；
六、评分标准：
1．内容积极向上，切合主题。3.5分
2．口齿清楚，语音标准，表达流利。声音洪亮富有表现力。2.0分
3．有适当的肢体语言，表现力强，具有感染力、吸引力。2.0分 4．仪表端正，大方得体。姿态优雅自然，对于形象不良的可酌情扣分。1.5分
5．时间把握准确，演讲时长不到或超过时长的可酌情扣分1.0分
八、活动过程及安排
1、主持：负责根据活动主题和选手参赛内容编排英汉主持词，主持人：陈宇恒。
2、过程：
（1）主持人致开幕词。
（2）参赛选手按抽签顺序进行比赛。
（3）公布比赛获奖名单，当场颁奖。
2017年5月20日
英语口语比赛活动方案设计篇三
实 施 方 案
一、活动目的为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校英语教学工作，激发和保持小学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动他们学习的积极性和主动性，全面促进学校英语教学质量的提高，经学校研究决定于4月中旬举办垌冢小学第三届学生英语口语竞赛。
二、参赛对象：
三、比赛要求：
(一)比赛内容：
1、笔试。
以教务处、教研组制定的试卷为测评内容。
2、口语竞赛。
（1）自选内容
①自我介绍。（一分钟）
②英语才艺展示。(诗文朗诵、现场口头作文、即兴表演等)
2、规定内容
（1）猜单词。
（2）现场对话。
(二)评分标准：
1、精神面貌：着装整齐，姿态自然。（10分）
2、口语内容：内容充实，贴近生活，符合口语比赛要求。(20分)
3、语言艺术：(60分)
(1)能与评委进行简单对话，对话正确。(30分)
(2)单词发音准确、口语内容语句通顺，行文流畅。（20分）
(3)具有一定的表现力、应变力和感染力。(10分)
4、节目编排（5分）
5、服装、道具（5分）
6、比赛时间控制在正负10秒内不扣分。
四、比赛方式：
1、设年级为单位设四个比赛组：三年级组、四年级组、五年级组和六年级组。
2、三至六年级在笔试的基础上每班优选6名学生进行口语竞赛，按抽签顺序参加比赛；各年级参赛学生将分别评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
五、比赛时间：笔试4.16口试4.20
六、活动地点：
笔试在各班教室进行，口语竞赛在校实验室进行。
七、奖励办法：
1、分值的计算：竞赛总分为100分，其中笔试占40%、口语占60% 以两项成绩总分排列名次。
3、学生个人奖：名参赛学生中各组分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
八、有关事项安排：
1、总策划 ： 李浩蔡建
2、负责人 ： 李华玉 李爱玉
3、奖品 ： 李华玉
4、评委 ： 李浩 李小红高建红 李爱玉严艳芳
5、统分 ： 焦毅
6、会场布置：李华玉
7、竞赛题目及相关资料：李小红严艳芳高建红
希望相关教师要积极组织、英语教师要认真辅导，教研组要高度重视，教研组长要发挥好协调作用，大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功。
二0一二年三月
英语口语比赛活动方案设计篇四
为了营造更加浓厚的英语学习氛围，培养同学们学习英语的兴趣，改变家长及学生为成绩而学习英语的狭隘观念，平度团市委、平度电视台、平度市少工委联合举办“爱文”杯全市小学生英语口语大赛，借此提高同学们的英语口语水平，为同学们提供一个展现自我、激励他人的舞台，加强在校学生的竞争意识。
一、主办单位
共青团平度市委、平度市少工委
二、协办单位：
爱文英语翻译有限公司
四、参赛对象：
五、比赛安排
1、时间：
初赛10月11日—10月12日
复赛10月22日（3、4年级）、23日（5、6年级）
决赛10月下旬3、4年级上午8:005、6年级下午1:002、地点：
初赛全市各小学自行进行
复赛/决赛开发区实验小学
六、比赛形式
l、初赛：第一轮为初赛，每班选出20名优秀学生参加笔试(试卷数量由各校9月27日前上报至团市委，30日前由团市委发放试卷至各校)，经过初赛评判后，每校3—6年级各评出2-4名选手参加复赛，乡镇小学每级部2名，城区小学4名。
2、复赛：第二轮为复赛，共352人左右。分自我介绍、演讲、现场对话三种比赛形式（每级部晋级15人，共60人）。
3、决赛：第三轮为决赛，共60人。分自我介绍、个人才艺展示、现场对话三种比赛形式。
（所有选手信息务必填写详细，由团市委负责通知比赛时间地点并通知赛前培训时间、地点）
七、奖项设置：
1、个人
一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名，优秀奖15名
2、优秀校区组织奖8名
八、附则：
（一）评判标准：
初赛试卷由各学校老师批阅后，将成绩单交至各校辅导员，并在3—6年级各评出3名选手参加复赛并获个人优秀奖。
复赛/决赛以台风、发音准确度、回答问题准确度、语音语调优美度为主要评判标准。
优秀校区组织奖：
1、组织管理组织得力，按时上报名单，（含初赛所有选手名单信息）
2、宣传报道校内张贴组织方下发宣传海报，文字报道及时，文字精彩，内容详实。（稿件投向《平度少年》）
3、参赛风格尊重评委，遵守秩序
（二）复、决赛比赛现场流程：
（1）7：00，工作人员到场（之前工作人员已经做好安排：1签到、2参赛人员出场顺序、3接待嘉宾评委、4操控电脑、5催场、6计时工作、7收发评分表、8现场核算成绩）演习一次。
（2）7：30—7：45，参赛者签到，派发比赛顺序单，并由工作人员引进会场就座
（3）7：45－7：50，派发比赛单，催场人员确认参赛者、司仪、评委、嘉宾的到位情况。
（4）7：50，比赛准备开始，电脑演示比赛规则
（5）8：00，3、4年级比赛正式开始，司仪先介绍评委和嘉宾，宣读比赛规则（电脑同时演示）后，由工作人员引导学生到其他教室准备。
（6）8: 05，3、4年级选手按照出场顺序依次上台演讲。注意时间提示：
个人演讲每个人有2分钟的时间，在还有30秒时进行第一次时间提醒，时间结束进时行第二次时间提醒。
（7）11：20，工作人员最后算总分数。
（8）11：30司仪宣布比赛结果，决赛结束，宣布获奖人名单并颁奖、拍照。
（9）11: 45，嘉宾评委、参赛者、工作人员留下照相。
（10）12:00，工作人员留下整理会场。
（11）14:00，5、6年级比赛正式开始，司仪先介绍评委和嘉宾，宣读比赛规则（电脑同时演示）
（12）14:05，5、6年级选手按照出场顺序依次上台演讲。
（13）17：20，工作人员最后算总分数。
（14）17：30司仪宣布比赛结果，决赛结束，宣布获奖人名单并颁奖、拍照。
（三）选手培训
所有选手赛前培训由爱文英语承担（常州路152-11号物资宾馆西对过），由团市委电话通知具体时间、地点（复赛培训时间：10月3、4、5日，决赛培训时间：10月22日）
未尽事宜，另行通知。
英语口语比赛活动方案设计篇五
为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养。特举办此次英语口语大赛。
目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。
一、参加人员要求
三至六年级全体学生。
二、活动形式及内容
1、形式：大赛分初赛和复赛两个阶段进行。初赛以班为单位，由英语老师在班上组织初赛，每班选出4-5名代表，参加全校复赛。
2、内容（分年级层次）
三、四年级：1）自我介绍（打招呼、介绍姓名、爱好等）2）看图说单词，3次选择 机会，共9个单词3）小游戏（抽签方式，选择一项，歌曲或者歌谣、missing游戏、数字游戏、我说你做4）教师现场提问1个五、六年级：1）自我介绍（打招呼、介绍名字、爱好、家庭等）2）看图说单词（3次 选择机会，共9个单词）3）看图说话（一张图片）4）小游戏（抽签方式，选择一项，歌曲或者歌谣、missing游戏、看图说话、我说你做，另：五年级绕口令，六年级模仿秀）5）教师现场提问2个
三、活动步骤
1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全
校的决赛。
四、活动要求
1.请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。
2.四年级的学生自我介绍不少于20秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评奖方式
在全校范围内评选出：
一等奖4人、二等奖6人，三等奖8人，其余为鼓励奖
六、活动时间和地点
大赛的决赛定于12月25日下午第一、二节课在三年级教室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。
七、活动小组 领导小组： 大赛负责人： 评审组成员：
附1：
三、四年级年级英语演讲比赛评分标准
附2：
五、六年级年级英语演讲比赛评分标准