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河南科技学院新科学院录取位次 河南科技大学新科学院专业分数线篇一
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相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
河南科技学院新科学院介绍：<河南科技学院新科学院地处中原名城新乡市，是教育部批准的按新机制、新模式举办的独立学院，属于本科层次学历教育的全日制普通高等学校，学院实行董事会领导下的院长负责制。在校生6000多人，现设 21个本科专业，涵盖了工、文、经、管、法、理、教育七大学科门类。2007年3月，河南科技学院新科学院被教育部确定为“中国西部教育顾问单位”。
河南科技学院新科学院办学基础良好，校园占地面积 586 亩，办学场所完善，学院现有 25 个实验室， 设备价值2000万元 ，图书 50 余万册；有一支结构合理、层次较高、力量较强、业务精良的师资队伍，其中有高级专业技术职务者86人。
河南科技学院新科学院依托河南科技学院优质的教育资源和较高水平的教育模式，取得了显著成绩，发展前景喜人。河南科技学院占地面积1365亩，校舍面积54万平方米。有各类实验室88个，校内外实习基地140处，教学仪器设备总值1.25亿元。建有教学科研实验中心、现代教育中心、计算机中心和完备的多媒体教学、语音教学设施；校园网联通主要教学和办公场所。图书馆各类文献资源总量达169万余册，中外文期刊3600余种，建有先进的数字图书馆。学校大力实施“人才强校”战略。现有教职工1315人，专任教师832人，其中博士、硕士生导师50余人，教授92人，副教授及相当专业技术职务者260人；博士103人，硕士403人；“双师型”教师204人。国家有突出贡献的中青年科技管理专家、国家有突出贡献专家12人；全国模范教师、优秀教师10人；河南省优秀专家5人，河南省教学名师奖获得者2人；河南省学术技术带头人等41人，河南省中青年骨干教师37人；获河南省杰出人才创新基金、河南省杰出青年科学基金、河南省高校杰出科研人才创新工程、河南省高校科技创新人才支持计划等项目资助者29人。聘请中科院院士赵其国、盖钧镒、成卓敏等60余名国内外知名专家、学者为兼职教授、客座教授。
河南科技学院新科学院树立“ 以质量求生存，以特色求发展 ”的办学理念，树立科学的教育观、质量观和人才观，坚持以培养高素质人才为中心，注重培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，构建了“宽口径、厚基础、多方向、强能力”的人才培养模式，努力促进学生的全面发展。积极开展教学内容、教学方法、教学手段改革，强化管理，提高效率，严把教育教学质量关，保证了人才培养质量的稳步提高。新科学院坚持走以学养学、自力更生、艰苦奋斗、滚动发展之路，不断提高办学水平和教学质量。
新科学院的明天一定会更加辉煌！
按照“三个面向”的要求，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，严格遵循教育和教学规律，以培养综合素质、创新能力为重点，为全面建设小康社会培养各类应用型、复合型高级专门人才。
学院以学科建设为龙头，树立“以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，高度重视师资队伍建设；努力营造数字化的学习、生活空间，营造安全、方便、舒适的学习、生活环境，全面贯彻以“知识、能力”为核心的教育理念；积极开展学生职业生涯设计；科学进行教学管理，全力培养高素质人才。
具有完善的教学管理制度，充分调动教师教学的积极性，保证教学秩序稳定；注重教学的规范化、制度化、科学化和信息化，提高教学管理水平；构建了完善的教学质量监控体系。
根据国家政策，学生修满教学计划规定的课程，成绩合格，颁发国家统招普通本科河南科技学院新科学院毕业证书，学院按照国家有关规定申请取得学士学位授予资格，对符合条件的学生颁发河南科技学院新科学院学士学位证书。