读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
叫我第一名读后感200字篇一
---《叫我第一名》 赏析
教育技术学2011级000812011004陈钱钱
《front of the cla》是这部影片的英文名字，我很奇怪为什么要翻译成《叫我第一名》。或许是因为这是一部励志影片，在中国当上第一的人肯定是不简单的，敢于称自己为第一的人有一种舍我其谁的霸气，这样的人或许能够给人一种鼓舞。然而，只有等我们在看影片的过程中，可能才会慢慢的体会front of the cla 的含义，正是这样一种信念，让一个人的生命如此不一样。抛开中西文化的差异，这部影片带给我们的感动或许会让我们有一种重新认识自己、定位自己的冲动。
这部影片是根据brad cohen的真实故事改编的。他是一位患有妥瑞氏症的年轻人，这种病没有办法治好，但是凭着坚定的信念和乐观的心态，他实现了自己的梦想，做一名优秀的教师，front of the cla.影片的主人公是布拉德利.科恩，他六岁时患上了妥瑞氏症，可是刚开始的时候，人们并不知道他是得了什么病。他只是控制不住地发出怪声，因此小朋友们都嘲笑他，老师不能容忍他，甚至连他的父亲也是认为他是故意发出怪声的，但是他的母亲对他非常的好，信任他，并且翻医书终于知道他得了什么病。后来，目前带他去一个全部都是妥瑞症的地方学习，本来在那里，他们可以一起和病魔战斗，没想到却是一群为了躲避别人的嘲笑而找避难所的绝望患者。他的妈妈就把他带走了，她想让自己的儿子像正常人一样地生活。后来是一个校长，让科恩重新树立了信心，被同学们接受，并且坚定信念要做一名老师，去让更多的孩子都能健康地成长。终于在历经一系列困难之后，他终于实现了愿望，并且获得了很多人的认可。
这部片子中所体现的人性美，深深地感染了我。在科恩的成长过程中，我认为对他最重要的两个人是他的妈妈和一位校长。他的妈妈从来都没有放弃过他，他希望自己的孩子能像正常人一样做出一番业绩，正是母亲的鼓励和期望，让科恩在面对疾病的时候更加的勇敢和不轻易放弃。是校长让科恩在音乐会上的讲话，改变了科恩的一生。校长没有像以往的那些老师一样一味地排斥科恩，而是信任科恩，并且让更多的人接受了科恩，是校长作为榜样的力量，推动着科恩去做一名教师，让每一个孩子都得到关爱，无论他们条件如何。另外一个让人感动的就是后来科恩的女朋友，她不顾科恩的病，义无反顾地爱上了他，这或许就是真正的爱情吧，不是单纯的外貌或者某一方面的缺陷，而是真正的心灵相惜。同时让我想起了《美丽心灵》，同样患有精神分裂的纳什，也拥有来自妻子的支持和同事的包容，正是在这样一种人文关怀下，他才能继续从事自己的研究并且获得了诺贝尔学奖。这也启示我们，在生活中要对别人怀一颗关怀之心，不能对有缺陷的人报以偏见，而是给予他们更多的支持和关怀。或许我们的举手之劳，对他们来说能影响深远。
当然最能感染人的还是科恩，他那种面对疾病不屈不挠的精神，令人肃然起敬。面对一次次失败的面试，他气愤过、抱怨过，但是从没有放弃过，成功或许就属于这种从不放弃的人。他的心灵就像孩子一样，那么纯洁，全身散发着阳光般的希望。面对别人的偏见，他十分地坦然，面对自己的学生，他非常的坦诚。他独特的教学方法，赢得了孩子们的喜爱，也让他获得了应有的荣誉。人在成长的过程中总会面临很多的困难，面临很多的选择，人生重在选择，我们一定要慎重地对待自己选择的机会，因为每一次的选择都将决定着我们未来的路如何走，决定着未来的生活是什么模样。
我觉得这部片子，带给我最深刻的印象是它的内涵和折射出的人性之美，所以就着重分析了这种感悟。同时也希望这种感悟能够内化为我内心的一中精神，指引着我前进。
叫我第一名读后感200字篇二
《叫我第一名》观后感
初一七班 姜嘉昊
周五那天，老师带领我们观看了《叫我第一名》这部电影。这部电影是2008年上映的，时间比较早了。但是我还是对它颇有感触。
这部电影根据真人真事改编，叙述患有妥瑞氏症的男孩努力达到成为老师的梦想，并且克服病症的故事。
电影的主人公布拉德·科恩，一个乐观向上的天生患有妥瑞氏症的男人。什么是妥瑞氏症呢？是一种非常严重的痉挛疾病，患这种病的人无法由意志控制的、快速的、盲目的影响大部分肌肉群的动作痉挛或者多种声音痉挛。
布拉德·科恩会经常性的无法控制自己发出怪声和脖子抽动。当他上小学的时候常因为发出奇怪的声音被老师批评，被同学欺负。这使他感到非常的苦恼和难受。学校的校长发现了这点，在一次全校师生都在的场合里面。巧妙的让大家知道布拉德·科恩为什么会发出奇怪的声音和不时的抽动。因为他得了一种病，因为这种病他无法控制自己的行为。因为校长的几句话一席教育，打开了布拉德·科恩通往全新世界的一扇门。从那时起布拉德·科恩希望成为象校长那样爱孩子的老师。为此他不懈的努力着。遭遇了无数的失败和冷嘲热讽。最终实现了自己的梦想，同时也找到了属于自己的爱情。他在比赛中的表现十分耀眼，获得了爸爸和弟弟的热烈喝彩。赛后，他和那个好像也有点过动的弟弟又像平时一样开始了你来我往的似乎永无止境的“打斗”中，呵呵，这让我想起了自己小时候跟弟弟在一起“厮打”的情景。那个年龄的孩子尤其是兄弟姐妹间是不是都喜欢这样打来打去的互动呢？真是怀念那逝去的童年时光啊！
但是布莱德兄弟的互动却让他们的父亲发怒了，他当着众人的面喝斥布莱德——希望你有一天不要胡闹„„然后，周围瞬间安静了下来，人们都将目光集中到了布莱德身上，这时的小布莱德有一个吞咽口水的动作，众人的注意让他紧张又不安了，他怯怯的看了看周围，然后安静的跟着父亲上了车。
不得不说，看到这一幕的时候，小家伙没哭，我却差一点哭了。在我的记忆中，曾不止一次的被那个应该是我父亲的人在大庭广众下斥责，那个脾气异常暴躁的男人似乎从来不知道要尊重孩子，但那个时候还是小孩子的我却有着异常强烈的自尊心，每次被他在那么多人面前大声地斥骂，都让我有一种想立刻从这个世界上消失的冲动。小布莱德无疑是很爱父亲的，却被自己尊重的人当众喝斥，那一刻，小家伙心中想来是无限委曲的吧。但他比我想像的要坚强，至少，他没有哭。
更让他委曲的是在车上，当父亲高兴的问他们愿不愿意有一个继母时，弟弟明确的表示不愿意，布莱德的身体则开始不听使唤的抽搐，父亲暴怒的按住他，表情有些狰狞的吼道：我叫你别再这样！弟弟被吓得倒在了靠背上，布莱德则吓得停止了抽搐，眼眶泛红，却还是坚强的忍住了没有哭出来。他很“懂事”的对自己说：爸爸发脾气我不怪他，我的怪动作把他搞疯了„„这么小的孩子，这样“通情达理”的安慰着自己，让我这个大人不知道说什么好了，只是对那双红红的泛着泪光的眼睛有着无限的心疼。
第二次见他眼眶发红甚至落泪是他成年以后的事情了吧。长大后的布莱德因为小时候那个校长的激励而立志当一名教师，带着这个
理想他去几乎所有的学校应聘，却频频受挫，遭到拒绝，在又一次被无理要求在课堂上不许发出怪声才肯聘他后，他激愤的收回了简历，躲进自己的车里乱砸一气，然后，失声痛哭。
一路走来，他都是坚强而乐观的，我一度以为他已经强大到可以笑对一切了，这时才发现，原来，他也有疲惫和脆弱的时候。也对啊，他又不是机器人，而是一个有思维有情感的人类，即便是一个正常人，求职被拒绝几十次，也难免会郁闷的吧，更何况还是被人们认为是“残障人士”的布莱德呢？按常理来说，这些人的内心应该比“正常人”更敏感吧。也许，“自卑”这个词从来就没有离开过他，只是被他隐藏了起来，而且，藏得很深，深到连他自己都忘了。
每次听到布莱德用“残障”这个词来形容自己时，我的心就止不住的有些抽痛。似乎是贾平凹说过这样的话吧：一个人如果不想被别人嘲笑，最好的方法就是自己先嘲笑自己。或许布莱德自己已经迈过了“自卑”这道坎，所以他可以面带微笑的介绍着自己的“残障”，但作为观众的我，看着他的笑却总是觉得很悲凉。不敢想象如果自己经历了他的一切是否也能像他一样还总是面带微笑的应对一切，能做到他的一半就已经是奇迹了吧。
一直都认为，一个正常人是永远都无法真正理解一个 “残障人士”的，只希望这部电影能唤起更多人内心深处埋藏已久的那个叫做“爱”的东西来。
叫我第一名读后感200字篇三
你好，妥瑞症
科恩说：“让我们来谈谈这间屋子里的大象吧，我的妥瑞症，我跟他们解释这是人脑的问题让我发出奇怪的声音，这就像打喷嚏一样控制不了，你想打喷嚏就非打不可„„在课堂上从来不是问题，我只想要一个机会，让我面试，像他们证明我能胜任。”
作为一名妥瑞症患者，科恩果然能够如他所言，胜任为人师表的教师角色吗？ 可以！
所有看过《叫我第一名》的人都可以斩钉截铁地说：“没错，他可以胜任！他甚至是最优秀的一个！”但是换做现实生活，我想这是一个很难发生的小概率事件。残疾人就是残疾人，人们会远离他，施舍给他一个角落任他自生自灭。这是这世上最常见到的凉薄的善良，人们习以为常。要是谁倾心帮助一个异类，这倒反而是不正常的了。
但是他超乎寻常的固执，不当老师不罢休，不管失去多少次都不放弃。是他没有自知之明吗？不，他很聪明，成绩单上全是优秀。他也很英俊，绿眼睛里总是焕发着天使的笑意。但是，如他总是向人们解释的那样，有一个可怕的朋友在时刻与他作对：妥瑞症候群。妥瑞症这个在我国闻所未闻的名字，成为一度横亘在男主角与正常人之间不可逾越的鸿沟。所幸，在试遍了所有小学之后，终于有人宽容地接纳了他。仅仅签约一年，山景小学的老校长伸出援助之手，试探性地给了他一个证明的机会。但是新的问题来了，有学生家长因为这位二年级老师时不时的“狗叫”，强行让自己的女儿转班。歧视依然存在，有些问题不会因为科恩的优秀而自动隐形，甚至科恩自己都在担忧不能和女朋友长相厮守。
无论如何，生活洪流一往无前。科恩熬过了最艰难的一年，不止如此，他利用这个难得的机会发光发热，让所有人看到了他是块闪闪发光的金子——科恩得到了年度最佳教师奖。科恩在颁奖仪式上说：“我今天站在这里，是因为有很多人的爱与支持。我的家人，我学校的大家庭，我的学生和所有好朋友，这个奖要归功给他们。”科恩的家庭环境养成了他乐观的个性，而真正决定他一生道路选择的是他小时候转校校长的一番话。
这位新校长没有像之前的老师那样，遇到“捣乱”“不听话”且“屡教不改”的学生之后，只会粗暴地命令，用自己作为教师的威压胁迫年幼的孩子听话、听话！他教会科恩直面自己的恐惧，并且在“绝境”中找到最终的解决方案：当取得了所有人的谅解之后，妥瑞症不会继续影响科恩的生活。不得不说，假设科恩的人生道路上没有这位新校长，我恐怕科恩会和其他妥瑞症患者一样过着躲躲藏藏的日子。
科恩的演讲词里还有：“但我也要感谢我这辈子最难搞、也最执着的老师。我多年的同伴，也就是妥瑞症。”新校长教会科恩的勇气，让他接纳了自己残疾，并自信一定能过正常人的生活。教师教育如果仅仅止步于当前的教学内容，没有人格方面的培养，那么科恩就绝对不会是我们今天见到的科恩了。真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于直面淋漓的鲜血。而真正成熟的勇士，是敢于悦纳自己的缺陷的，比如科恩。
他敢于向自己的缺陷说：“你好，伙伴。你好妥瑞症！”