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2022年小班吃饭常规教案(五篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班吃饭常规教案篇一

引导幼儿自主探索歌曲《自己吃饭》的旋律节奏,愿意和同伴用歌声和动作表现歌曲,体验自己长大了,自己的事自己做的乐趣。

1、钢琴。

2、mi、sol、1a音块和敲棒。

1、分句探索旋律

t:音块朋友在开音乐会,要请我们去欣赏,听听他们唱了什么,我们把它唱出来。(用音块依次敲奏出歌曲《自己吃饭》的旋律,让幼儿模唱)

2、完整欣赏

t:把刚才的`音乐连起来是一首好听的歌,你们听听唱了什么。(完整示范歌曲,引导幼儿理解歌词)

t:你们听到歌曲里唱了什么?(幼儿说,老师用歌曲乐句总结

(反复听赏歌曲,如果孩子有遗漏,老师再次唱歌曲,用歌曲乐句总结

1、引导幼儿听辨歌曲旋律节奏,并用拍腿或拍手表示。教师可运用情境性语言进行引导,如有几个朋友自己吃饭,暗示幼儿有一个音拍一个音。

2、引导幼儿轻声跟唱。

t:我们也有灵巧的手,让我们唱一唱!再次演唱。(引导幼儿唱清楚歌词,动作配合演唱,启发幼儿根据歌词内容即兴动作演唱)

操作提示

在幼儿初步会唱歌曲的基础上,可引导他们改编歌词及动作,如将“青菜萝卜营养好”改成“青菜豆腐红烧鸡”、“面筋百叶大排骨”等,引导幼儿根据自己的生活经验进行创编。

重点引导幼儿尝试学会寻找所学歌曲中的旋律节奏,有一个音拍一下手,如:

让幼儿在情景中参与听辨操作,这对幼儿今后学歌是非常关键的。可将音块操作材料投放入音乐区域,让孩子在敲敲唱唱中摆弄乐器,进一步熟悉旋律。

小班吃饭常规教案篇二

活动意图:

《小熊砍树》是一首融情境和教育意义于一体的儿歌,它的情节性较强,能为幼儿提供一个较大的想象空间,同时,它又蕴涵着爱护树木,保护环境方面的内容,具有一定的现实意义。多媒体课件和图谱的运用,使儿歌内容更加形象、生动,能激发幼儿积极参与活动的兴趣。

活动目标:

1、鼓励幼儿大胆想象,用清楚的语言表达自己的想法。

2、理解儿歌内容,学会有感情地朗诵。

3、初步建立爱护树木、保护环境的意识。

活动准备:

课件、儿歌图谱、录音

活动过程:

一、欣赏课件,感知儿歌情境。

1、播放课件,幼儿通过观看、倾听、想象,感知儿歌情境并了解角色对话语言。

2、讨论 :为什么树木不能砍?

3、了解砍伐树木的危害性。

二、借助图谱,理解儿歌内容。

1、尝试看图谱念儿歌。

2、完整欣赏儿歌。

3、分角色朗诵。

4、集体有感情地朗诵儿歌。

三、分组讨论,集中交流保护树木的方法。

四、小结,建立保护环境的意识。

小班吃饭常规教案篇三

1、通过学习悯农诗,幼儿知道粮食的来之不易。

2、幼儿能够珍惜粮食,坚持做到不浪费。

3、幼儿能够对农民伯伯的辛勤耕种充满感激之情。

幼儿礼仪用书 悯农诗小黑板版书

一、热身

幼儿快快乐乐地做礼仪操,高高兴兴地融入到学习氛围中来。

二、导入

幼儿在师的引导下,看着小黑板上的版书,一起来朗诵悯农诗。师结合幼儿礼仪用书上悯农诗的图画,向幼儿解释诗歌内容,并请幼儿讲述图片内容,感受农民伯伯的辛苦劳作。

三、师教幼儿餐前感恩词。

农民伯伯那么辛苦地为我们种粮食,我们应该怎样感谢他呢?亚娟老师想了一个小儿歌,儿歌的名字叫《餐前感恩词》。

感恩天地,阳光雨露;

感恩国家,恩惠护幼;

感恩老师,谆谆教诲;

感恩父母,养育深恩;

感恩大众,辛勤付出。

四、拓展延伸

今天小朋友们都学会了悯农诗,知道农民伯伯非常辛苦。我们呀,啥时候有空了,也和农民伯伯一起劳作,感受一下其中的辛苦!回来之后,你们要告诉亚娟老师其中的感受噢!

小班吃饭常规教案篇四

活动目标:

1、通过采桔子游戏,发展幼儿钻爬、走、跳的能力。

2、喜欢参加游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。

3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备:

1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。

2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。

活动过程:

一、律动:小白兔

兔宝宝们(幼儿答:哎)今天,妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍)

二、游戏一:过小桥、钻山洞

1、引起兴趣。

宝宝跳得真好,妈妈还想带你们去一个更好玩的地方,看,前面有什么?(小桥、山洞)

2、师生共同练习走、钻爬的动作。

对了,现在我们一起去走一走,钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥,钻过山洞,先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。

三、游戏二:采桔子

1、哇!你们看,这里有什么?(许多桔子)

2、妈妈带你们一起采桔子啦。(提出简单规则:我们采一个桔子就放一个桔子,提醒宝宝将桔子放于篮子里)

3、提供草盖或字母板凳,让幼儿想办法采上面的桔子。

四、吃桔子我们采了那么多的桔子,来一起把它抬到草地上去。

1、师生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的准备。

那么多的桔子,我们一起尝一尝,好吗?好,先用小毛巾擦擦小手。

2、剥桔子、吃桔子。

(1)、剥的时候,引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。

(2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。

(3)、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。

(4)、品尝桔子。(引导幼儿说出:酸酸的、甜甜的)

小班吃饭常规教案篇五

1、有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

2、学习念《吃饭》的儿歌。

木偶兔子、鸭子

一、幼儿观看情景表演并引导讨论

1、观看情景表演(一)

提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小

兔吃饭时坐得很端正)

2、观看情景表演(二)

提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)

3、观看情景表演(三)

提问:我们来看看,小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净,小鸭面前的桌上很脏?

二、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?

三、学习儿歌《吃饭》

1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的,你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌

2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。

附儿歌:《吃饭》

吃饭时,坐端正

右手拿调羹,

左手扶着碗。

细细嚼,慢慢咽,

不剩饭,不挑菜,

自己吃饭真能干。

情境表演(一):

木偶小兔小鸭:到老师家来做客(敲门),老师好

老师:今天你们来做客,我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)

小兔坐得端正吃得认真

小鸭坐不好,东张西望

情境表演(二):

兔、鸭继续吃饭

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃

小鸭不扶碗,把碗弄翻了

情境表演(三):

兔、鸭继续吃饭

兔吃得很干净

鸭说:这个我不爱吃还用手抓出来

标签:2022年 小班 吃饭 常规 教案 五篇