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2023年五一中班语言活动教案 小马和小驴中班语言活动教案(7篇)

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

五一中班语言活动教案 小马和小驴中班语言活动教案篇一

1、幼儿能自己设计出不同款式的钟。

2、在欣赏的基础上迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形。

3、在涂色时注意保持画面整洁。

1、各种钟的图片。

2、图画纸。

3、水彩笔、记号笔。

一、课前准备

手指操

二、谈话导入

今天,小青蛙的钟店开张了,店里有各种各样的钟,让我们一起来看看都有那些漂亮的钟呢?

三、欣赏钟

出示各种钟的图片

1、幼儿仔细观察

2、小朋友们,看这些钟漂亮吗?你喜欢哪一种?它是什么样子的?钟的表面有什么?指针有几个?一样长吗?

3、小结:

小朋友们说得真好。店里的生意太好了,来了好多的小朋友买钟,店里的钟一会儿就卖光了。好多小朋友没有买到,很不高兴。为了不让小朋友失望,小青蛙说:“你们明天来买吧!明天会有更多更漂亮的钟的。”

四、示范讲解

1、哎!答应了小朋友,哪里来那么多漂亮的.钟呢?小朋友想不想帮助小青蛙呢?那我们今天就来当小小设计师,帮小青蛙设计漂亮的钟好吗?老师也来帮小青蛙设计一款漂亮的钟。

2、教师范画

首先,画三角形屋顶,再画正方形钟面,找到正方形四条边的中点,分别写上12点、3点、6点、9点。最后,画上钟的时针、分针,注意分针长,时针短。这样我的钟面画好了。

3、涂色

没有颜色的钟还不够漂亮,我还得帮它涂上漂亮的颜色,在涂色的时候要很小心,千万别把颜色涂到外面了。

五、幼儿自由操作

1、幼儿在画纸上设计自己喜欢的钟。

2、教师巡回指导。

六、幼儿作品展示

1、让我们把设计好的钟放到小青蛙的店里去吧!(把幼儿作品展示在黑板上。)让我们大家一起参观一下,看看哪位小设计师设计的钟好看呢?

2、幼儿参观发言

3、小朋友刚刚看了大家的作品,你认为谁设计的钟你最喜欢?为什么?

4、大家一起选出最优秀的小设计师。

五一中班语言活动教案 小马和小驴中班语言活动教案篇二

幼儿对看图说话活动非常感兴趣,在此基础上,我设计了本节教育活动

1、情感:引导幼儿仔细观察图片,大胆猜想故事情节。

2、知识:使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。

3、能力:发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。

多媒体课件

(一)导入: 出示三张图片,请幼儿比较三种小动物的.高矮,涉及过河问题。

(二)活动过程与指导:

1、展示课件,教师讲述故事提问:

(1)老牛说了些什么? (老牛为什么这样说?你说小马会相信老牛的话吗?)

(2)小松鼠说了些什么?(小松鼠为什么要这样说?他为什么和老牛说的不一样?你相信谁说的话,为什么?)

(3) 你猜小马是怎么做的?为什么?

2、展示课件、听录音 提问:

(1)老牛说得对吗?为什么?

(2)小松鼠说得对吗?为什么?

(3)马妈妈对小马说的什么?小马最后是怎么做的?

(4)故事讲了一个什么道理?

3、教师总结:碰到事情要多动脑筋想一想,还要动手去试一试,这样才能聪明能干。

4、幼儿自由看图讲述故事。

三、结束: 进行生活渗透,请幼儿动脑筋试一试制作风标。

 继续为幼儿提供看图讲述的材料,请幼儿仔细观察图片,大胆讲述。

体能练习:幼儿广播体操、武术操。

游戏:卖蒜。 自由活动:自选各种球类玩具。

 注意天热休息。在卖蒜过程中,钻时不要猛跑,后面的小朋友太危险。

五一中班语言活动教案 小马和小驴中班语言活动教案篇三

活动目标:

1、体验故事中小老虎变成方格子老虎又变回原来样子的情节,感受做自己最好的自信和快乐。

2、丰富词汇:普普通通、与众不同、独一无二、气呼呼等。

3、培养幼儿关爱自己、尊重自己的积极情感。

活动准备:

儿童绘本《方格子老虎》。

活动过程:

提问引导:今天老师带来了一张照片,请你们看一看,这上面都有谁?

虎爸爸和虎妈妈怎么了?他们为了什么事情争吵?我们来看看小老虎有什么好方法。

1、师幼共读,理解故事前半段。

(1)提问:虎宝宝出生时是什么样的?虎爸爸买黑油漆干什么?虎妈妈是怎么想的?

(2)提问:小老虎为什么难过?它会想到一个什么好方法?为什么他要把自己画成一只方格子老虎?

为了不让爸爸妈妈吵架,小老虎把自己画成了一只方格子老虎,这真是一只为爸爸妈妈着想的好孩子。

(3)引导幼儿思考:小动物在干什么?这是一只怎样的小老虎?这个游戏带给大家带来了什么?(方格子老虎给大家带来了与众不同的快乐。)为了让小伙伴们快乐起来,给大家玩起了方格子游戏,这真是一个为同伴着想的好孩子。

2、引导幼儿猜想故事的结尾,感受小老虎的与众不同。

(1)"只留下横条纹"这是怎么回事?虎宝宝发生了什么变化?

(2)引导幼儿想象:你有什么与众不同的方法带给大家快乐?

(3)小结:有时,与众不同其实很简单,或许是一个简单的动作、一个随意的表情,就会让我们产生与众不同的快乐。

一天傍晚,小老虎像往常一样出去散步,不料遇到了一场倾盆大雨。

引导幼儿讨论:它的身上为什么只有横条纹了?没有了方格子,爸爸妈妈还会爱爱他吗?

提问:当爸爸妈妈不开心的时候,你是怎么做的?

你们长大了、懂事了,知道了要多为别人着想,如果我们带着这颗充满爱的心多去为别人着想一些,这个世界将会充满爱。

附故事:方格子老虎

在一个普普通通的老虎家庭里,有一只普普通通的小老虎出生了。

老虎爸爸可高兴了!他兴冲冲地跑出去,买了一罐最好的黑色油漆。原来,小老虎刚出生时,身上是没有花纹的,必须由爸爸妈妈帮忙画上黑色的条纹。这只小老虎也不例外哦。

老虎爸爸好想让儿子变成一只与众不同的老虎,所以他决定,给小老虎画上竖条的花纹。

可是,老虎妈妈不乐意了,她嚷嚷着说:"我的儿子本来就是独一无二的,没有必要在花纹上与众不同。就画横条纹的!!"他们俩公说公有理,婆说婆有理,谁也不愿意让步。

老虎爸爸说:"画竖条的!"老虎妈妈说:"画横条的!"爸爸大声喊:"竖条!"妈妈使劲吼:"横条!"他们俩吵架了,就各自气呼呼地爬上床去,老虎爸爸竖着睡,老虎妈妈横着睡。

小老虎好难过哦!他想:我才生下来,爸爸妈妈就这样大吵大闹,往后可怎么办啊?

不过,小老虎是一个聪明的孩子,他很快就想到了一个好办法。到了晚上,他偷偷爬下床,在自己身上画起了花纹:先替爸爸画上一道竖条纹,又为妈妈画上一道横条纹……第二天早上,爸爸妈妈看到小老虎时,都惊讶得瞪大了眼睛:咦?小家伙身上怎么变成方格子的`了?

"噢!我的天啊!"妈妈说。

"噢!太神奇了!"爸爸说。

他们很快就和好了。

小老虎真的是一只与众不同的老虎呢!他脾气温和,也从来不欺负别的小朋友。在学校里,同学们都喜欢趴在他的背上玩五子棋,甚至还在他身上举办象棋比赛呢。

有时候,数学家们也会用小老虎身上的方格子演算数学题。所以,小老虎两岁的时候就学会了两位数的乘法,还获得了儿童象棋比赛的冠军呢!

"这只方格子小老虎真是个不寻常的孩子呀!"人们惊讶地说,"他简直就是神童耶!"一天傍晚,小老虎像往常一样出去散步,不料遇上了一场倾盆大雨。当他湿淋淋地回到家时,身上的竖条纹全都不见了- 看上去和别的老虎一模一样了!

不过,这一点关系也没有,因为在爸爸妈妈心中,在所有人的心中,他还是原来的他:一只方格子老虎!

五一中班语言活动教案 小马和小驴中班语言活动教案篇四

1、在玩玩、看看、说说中了解一些生活中常见的食物。

2、知道遇事不能慌张,要动脑筋解决问题。

3、能有参与语言活动的积极性,乐意关注周围生活。

仿真面食若干、课件

1、你吃过这些食物吗?

2、你知道它们的名字吗?

1、讲述故事第一段

——这是什么国?它们的国家里有谁?

2、讨论

——面条儿是个怎样的孩子?

1、讲述故事第二段

——谁来了?

——发生了什么可怕的事情?

2、互动

——面条国的居民该怎么办?

1、讨论

——为什么面条儿没被发现?

——它该怎么办?

2、看图

——面条儿想了什么办法救了朋友们?

五一中班语言活动教案 小马和小驴中班语言活动教案篇五

1、能大胆、完整地进行讲述,发展幼儿的口语表达能力。

2、能大胆地想象和创编故事,体验故事带来的乐趣。

3、知道关心帮助别人,初步培养幼儿的合作意识。

课件活动过程:

一、依次看图讲述1、出示第一幅图,幼儿自由讲述:你看到了什么?到底发生了什么事呢?我们一起来听一听。

2、出示图二,幼儿想办法帮助小蚂蚁。

你们看,小蚂蚁怎么样啦?(都摔下来了),那怎么办呢?你有没有什么好办法?让我们听着音乐把想的办法表演出来。

3、出示图三,幼儿根据生活经验充分想象猜测。

那黑黑的东西会是什么呢?请你们猜猜看。

二、两两结对进行讲述,培养幼儿的合作意识。

请你们两个两个一起看一看、说一说、讲一讲。

三、揭示结果,感受故事带来的乐趣。

那到底是什么呢?我们一起来看一看。(一只大蜘蛛的屁股)四、演示课件,完整讲述故事。让我们一起看着讲一讲。

1、将故事书投放到语言区,幼儿将方法绘画出来。

2、为故事书设计封面等。

《三只蚂蚁》

有一天,三只蚂蚁出来玩,他们来到了一个花园里,玩起了捉谜藏的游戏。忽然,他们发现了一根线,咦,这是什么呀?一只小蚂蚁说:“一定是花的藤。”另一只说:“上面一定有什么东西。”于是,他们就决定爬上去看一看。爬呀爬呀,可刚爬了一半就掉下来了,他们想出了一个好办法,你拉我、我推你,互相帮助终于爬到了最顶上。呀,这黑黑的是什么呢?他们一起抬头一看,都惊讶地叫了起来:“一只大蜘蛛的屁股!”

五一中班语言活动教案 小马和小驴中班语言活动教案篇六

1、 通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。

2、 愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。

3、 感受到成长带来的快乐。

重点、难点 重点:通过活动,发现自己已有的变化。

难点:大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。

1、 幼儿成长册、小时侯的照片整理成套。

2、 收集幼儿去年穿过的.鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。

一、看图说话导入活动

教师:“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴,”

教师:“一人一句轮换着想想说说:我们小时侯和现在不同的地方。”

二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一下,谈论各自的感想。

三、故事:我长高了

讨论:“小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?”

四、和同伴比高矮

1、两人比高矮——身体站直背对背。

2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着,身体站直背对背。

3、一组小朋友排排队比高矮——议论:我们一组谁最高?谁最矮?

五、歌曲笑呀笑

学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作模仿。

活动延伸:我们会长高。

将长条纸一折四,在第一格画脸,第四格画脚,画好后拉开,画手和身体,

按此方法,选择不同长度的长条纸画人,从矮到高地排一排。

五一中班语言活动教案 小马和小驴中班语言活动教案篇七

1、在看看讲讲中,了解小狗吃葡萄的整个故事情节,懂得吃东西不能太快,要慢慢吃的道理。

2、在观察理解中,知道小狗"吐、跳、翻跟头"等图符的意思,并愿意大胆的用语言或非语言进行表达和表现。

大屏幕、多媒体课件、话筒,图片三张

一、激趣

教师:最近,我们认识了许多水果,那么你最喜欢吃什么水果呢?(幼儿泛讲)教师:(出示大屏幕上的小狗形象)有一个动物朋友,它也很喜欢吃水果,看看它是谁?我们跟小狗打个招呼吧,小狗你好!(打招呼)小狗特别喜欢吃一种水果,你们来猜一猜可能是什么水果?

教师:(出示大屏幕:葡萄)这是什么水果?

二、说说讲讲

教师:小狗很喜欢吃葡萄,一天,狗妈妈给小狗买来很多葡萄。小狗啊呜啊呜大口地吃着,越吃越开心。可就在这个时候……(话外音:哎呀,不好了,呜呜呜,我把葡萄核吃到肚子里去了。呜呜呜……)教师:发生什么事了?小狗为什么哭呀?

小狗怎么会把葡萄核吃到肚子里去的.呢?(动作体验)现在葡萄核吃到肚子去了会怎么样?这可怎么办?

过渡:教师:刚才你们想了那么多好办法,真聪明,不知道我们的小狗会想什么办法呢?你们想不想知道?我们一起去看看好吗?

三、自主阅读图片

幼儿自由阅读三张图片。

(阅读后)教师:刚才你们看到小狗用了什么办法?(小狗跳、吐、翻跟头)教师:从哪里看出来小狗在吐、跳、翻跟头?(同步)小狗为什么要张大嘴巴吐啊吐?

小狗为什么要用力地跳啊跳?

小狗为什么要使劲地翻跟头?

小结:是呀,小狗张大嘴巴吐啊吐,可是葡萄核没有吐出来,小狗用力地跳啊跳,可是葡萄核没有跳出来,小狗使劲地翻跟头,可是葡萄核还是没有掉出来。(师生共同讲述)教师:这个时候,小狗怎么了?

(话外音:小狗:呜呜呜,妈妈、快来帮帮我,呜呜呜,妈妈、快来帮帮我,……)教师:妈妈会想什么办法呢?

教师:葡萄核拉出来了吗?你从哪里看出来的?

教师:葡萄核拉出来了,妈妈会对小狗说什么?

妈妈还对小狗说:"以后吃东西要慢慢吃,不能太快了"。

教师:喜欢这个故事吗?我们一起再来看一遍吧。

四、完整欣赏。

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