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最新毕业赠言唯美 毕业赠言给老师大全(三篇)

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

毕业赠言唯美 毕业赠言给老师篇一

1.有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源,作文前引导学生广泛查阅相关资料,丰富学生的积累;作文时引进相关资料进行补充阅读,加强感性认识;作文后引导学生进行实践活动,强化认识,深化感情。

2.倡导自主探究学习,引导学生自行查阅资料,自读自悟,在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。

3.提倡合作学习,在互评互赠中提高写作水平,陶冶情操。

二、教学目标

1.在广泛阅读的基础上,能分辨出赠言的优劣,并能说出它优劣的所在。

2.能根据同学的特点,用比较生动、得体的语言表达自己的意思。

3.能感受同学之间真挚的友谊。

三、重、难点

重点:能分辨出赠言的优劣,并能根据同学的特点写赠言。

难点:能选取合适的内容,用适当的方式表达自己的情意。

四、课前准备

学生:广泛搜集、阅读有关赠言,选择几则自己喜欢的赠言背诵下来;制作一张精美的赠卡。

教师:了解学生中流传的赠言,选择几则典型的抄录下来,制成录音;准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。

五、教学流程及设计(节选)

1.激情导入 ,出示课题

你认为在毕业临别之前,什么东西最能表达你对同学的情谊,最具有纪念意义?(小礼物、贺卡、赠言等,根据学生讨论,相机出示课题——毕业赠言)

2.通过课前的阅读,你认为毕业赠言该写些什么?(怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等)

[这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料,阅读资料所完成的知识的初期建构,以便调整学生的学习进程。]

3.提出听辨要求:

我从同学们的毕业赠言中选了几则,请大家听听,哪几则写得比较好,哪几则写得不够好?为什么?(播放录音,附录音内容:)

4.听后同桌自由讨论。

5.全班交流,教师从旁相机点拨。

总评:第1、3、4则抓住了同学的个性特点,有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。

第2则不符合小学生的身份,挣钱不能作为学生努力的方向

第5则是套话,没有抓住一个人的个性特点,针对性不强。

小结:从刚才几则赠言中,你认为赠言可以写哪些方面的内容?

(可以写同学的性格、品质、兴趣、理想等)

在语言表达上,可以用上什么方法?

(可以适当应用比喻、比较、排比、对偶等等)

毕业赠言唯美 毕业赠言给老师篇二

亲爱的蔡老师:

快要毕业了,马上就要离开母校,离开亲爱的老师了,许多埋藏在心里的话想要对您说。三年级刚学来的我,成绩及不上好的`名次,书写及不上勉强,作文更是及不上可以的a……自从您来教我们后,教给了我们一套新的学习方法,做摘抄,读书,多读多学……那时,还是小屁孩的我们,便开始埋怨起来,说什么作业多,太累,学习压力大,却从来不知你的感受,从来不知您这么做是为什么?渐渐地我便不再埋怨了,因为我发现我的作文已经慢慢开始能写通顺了,也开始学会运用好词佳句了,我的记忆力也逐渐好了起来,这不都是您让我们做摘抄所得来的吗?我原来鬼画陶壶的书写能练成这样也是您教我的。

在您教我们的这几年中,您与我们一起经历过失败,成功,挫折,一起经历过欢笑。回想起以前您给我们讲课的情景,您那生动的讲解,总能把同学们吸引住,每次听您讲关于您的故事时,我们总是那么专心,总是听得那么入神。每当您朗读课文时,我们都陶醉于其中,有时还要不知觉得和您一起朗诵。

我们学习小组闹别扭时,您帮我们调解,我们学习小组遇到困难时,您和我们一起解决。我们学习小组失败时,您总是对我们说“别灰心,下次努力”

您的谆谆教诲回荡在我们耳边,激励着我们推进着我们。

千言万语,汇成几句话“蔡老师辛苦了”“蔡老师我会努力,完成您对我的期望的。”

您的学生:xxx

20xx年xx月xx日

毕业赠言唯美 毕业赠言给老师篇三

聚也匆匆,散也促,花开花落总无限,唯有友情藏心中。

你有你的赤橙黄绿,我有我的青蓝靛紫,天空同属于我们,因为我们年轻。

如果你想得到甜蜜,就将自己变成工蜂,到花芯中去采撷,如果你想变得聪慧,就将自己变成一尾鱼,遨游于书的海洋。

你笔下拥有一个色彩绚丽的世界:愿你,也相信你,拥有另一个笔下灿烂的图景。

春天是碧绿是天地,秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。

用那些彩贝去编织你是诗吧,用那簇星座去谱写你的歌吧——生活,需要幻想的音符。

没有了旋律,就没有了诗歌,没有了色彩,那是怎么样的生活?愿春天赋于你绚丽是色彩、无限的希望、美好的未来。

愿灿烂的阳光,青春的活力,秀美的容貌,舒心的微笑永远属于你!

生涯的大陆已铺开金色的路,浪花正分列两旁摇着欢送的花束。英勇地去吧,友人!前方,已吹响出征的海螺;彩霞,正在将鲜红的大旗飘动……

我们领有4个在一起的年龄,每一次游戏,每一次探讨,每一次争吵,都将成为我记忆中可贵的一页。

雪花乱飞的节令,我们也曾陷着迷茫的迷惑,觉得孤单和悲凉,但我们究竟走了过来。

还记得那一天的摄影纪念吗?我的霎时意识连同闪光灯一起亮了:你的倩影留在底片上,同时也深深地烙在我的心灵里。

在一起的岁月是如许快活,在花坛的芳香中,收藏着我们的点点滴滴,其中当然也有咱们的友情与欢喜。

聚也不是开端,散也不是停止,你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走,精心灌溉、栽培,让它明天将来开出芳馨的鲜花。请记住我们在一起渡过的那段快乐的日子。

你给我的那纯粹的友谊是我长生难忘的,我祝你成就越来越好。

我们从世界的各个角落凑集在一起;我们有欢快,有难过,有微笑,有眼泪,在这六年里经由了酸甜苦辣,也考验了我们的友谊,你将永远珍藏在我心中!

是你们让我在母校的每一个角落,留下了美好的回想,是你们给了我最诚挚的友谊,我回永远爱护。

日月如梭,一转瞬,4年的同窗生活已成为从前。但教室里,还回响着我们朗朗的读书声;操场上,还留着我们奔驰矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭,是我们永远迷恋的百草园。

采撷一串串的梦,学校的嬉戏,回忆起是那么缤纷壮丽;而成长的追赶,竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰,仿佛沉静,让我重新拾取记忆的落英。

毕业了,多么想留住那些温暖的日子,但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活,是一串甜蜜的糖葫芦;那迷人的甜与酸,将永远回味不完。

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