那天，刚上七年级的女儿很晚才放学回家，有气无力地对我说：“爸爸，你帮我打印一篇广播稿吧，什么内容的都行。”我反问她：“是老师给你布置的作业，还是给我布置的？”女儿说：“我们同学的广播稿都是家长给找的，反正我不会写。”“你得学着写啊，不然，你永远都不会写。”女儿给我讲了半晌不会写也不想学写的道理，弄得我理屈词穷张口结舌，只好答应下来。可是第二天，我却忘了此事，女儿被习惯拖堂的班主任扣罚了一块钱。我异常愤懑，想给她的班主任打电话，质问他为什么对学生进行经济处罚，立马被女儿制止了：“爸爸，你还想让我在学校混不？”我浑身颤了一下，冷静下来，尝到了敢怒不敢言的无奈的滋味。
我问女儿班主任为什么那么热衷于广播稿，女儿不假思索地说：“哪个班的广播稿被学校选上了，哪个班的班主任就会得到奖金，广播稿越多，奖金越多。”
女儿的学校是市里最好的初中，除了正常的学习，爱拖堂的班主任给每个学生都布置了每周交一篇广播稿的任务，完不成的要扣分，三年共100分，要是被扣了40分以上，这个学生就得滚蛋。女儿说，最初的时候是罚款，少交一篇广播稿，要罚一块钱。后来有许多家长给学校打电话询问此事，班主任很生气，后果很严重，随即改变了策略，凡是完不成任务的，一次要罚交20篇广播稿，仍完不成的，就罚站、扣分，直至“滚蛋”。
这一招果然很灵，引起了许多家长的高度重视。女儿说，她的同学交上去的广播稿几乎都是打印的，大部分同学的广播稿是家长花钱在外面打印的。“可怜天下父母心。”我在心里默默地叹了一声，戏虐到：“干脆，你跟你班主任说，给每个家长布置作业算了。”女儿气得直朝我瞪眼睛。
没两天，我就为我的轻视付出了惨重的代价——女儿少交了一篇，被班主任严厉处罚，害得我在办公室忙活了半天，用公家的打印机给她打印了20篇广播稿。对我来说，20篇广播稿不算什么，不用上网搜索，只从我的电脑里储存的几百首诗歌中，挑选上口的出来，连在一起，分两栏排列，只7张纸就打完了。那天女儿放学回来，女儿的脸色跟天色一样黑，抱怨我说：“谁让你把广播稿都连在一起打印呀？老师说不能用，得一个稿子一张纸地打。下次要是再犯，老师就要请家长。”我愕然，连连保证：以后一定注意。
上个星期，女儿说要一篇关于春天的广播稿，我立马答应下来，第二天就拿回了4首关于春天的诗。当天晚上女儿回来，说那首《春天的花园》被选上了，她很高兴。我还记得那首诗开头的两行是：“雪花开过之后／春天的花园在蓝天下恣意葳蕤。”最后的一节是：“打水湄飘过／撷一朵鸟语，采一坛花香／在向阳的山坡上轻轻一走／我是花园中／一朵会飞的花。”
昨天，女儿又说该交广播稿了，我说，上次打印的几首“春天”还没用完呢，那可都是分开打印的。女儿振振有词：“广播稿是诗歌的，字数要在88个字到188个字之间，多了少了都不合格。再说，这个月要学习雷锋，老师只学雷锋的广播稿。”
我立马傻眼了，没想到这广播稿还跟着季节跑，而且跟得很紧。作为新闻工作者，我应该有这个最起码的意识，可我太没把这学生的广播稿当回事，被女儿教育当属必然。
我没有写过学雷锋的文字，当即感觉到了难度。好在有互联网，那就去搜一篇吧。下午一到办公室就开始忙，忙到快下班了，随手拿起一本新到的杂志，看那上面的随笔，猛然想起了广播稿，立即上网去搜。搜了半天，都不见合适的，不是字数太多，就是非学生口吻，我只得修改了一篇，差强人意，却是可以敷衍塞责的。
往下又该交什么样的广播稿呢？是春天的，还是清明的，抑或是别的什么？我绞尽脑汁，不得答案。算了算了，还是等班主任给家长布置作业吧——只要他不叫我去见他就行。
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