随着深入学习《幼儿园教育指导纲要》和《学前教育课程指南》的形势下，我们深刻感悟到，幼儿园要生存要发展必须把握挑战期，把握机遇，有预见地去思考，去探索问题，更新教育观念，提高教育技能。本学期，我们继续以《纲要》、《指南》精神为教育教学的重要依据，根据儿童发展的实际需要，从观念到行为，组织各类教育教学活动，逐步使我园的教育教学工作在原有的基础上有了进步。
教育教学中，在思想意识上我们较多地关注了教师开展的活动，抓教学常规也局限于听课，评价教师的工作能力也以上课为主，造成了部分教师重上课轻游戏的教学倾向，而忽视了孩子们多方面发展的需要，忽视了游戏对孩子的促进作用。
1、从游戏入手，全面提高保教质量。
2、乘二级幼儿园复验这股东风，促使保教质量的提高。我们从这两点切入，加强治理，落实措施。
（1）开学初，各班级制定了游戏活动计划，并根据计划设置了区角游戏活动内容和环境（非凡是区域活动），为幼儿正常开展游戏提供了保证，并随着游戏的开展，督促各个班级不断增加新的游戏内容和材料。
（2）我们园领导经常去班级看游戏活动情况，通过一阶段的实施，不仅加强了游戏的指导，也提高了游戏的活动质量。
（3） 在迎接二级幼儿园复验活动中，我们不断地从实践中发现问题、逐步改进、总结经验，逐渐完善。
二、实施策略和内容。
（一）出发于质量意识，规范于教育教学常规，加强于一日操作治理。
质量是幼儿园生存和发展的要害，有了质量就有我们幼儿园的发展，我们以全面的质量意识去面向社会、面向家长、面向孩子。
1、根据各年龄段幼儿的特点，本学期重新制定了小、中、大班的一日活动安排表，适当减少了集体学习活动，增加了孩子的游戏活动。
2、幼儿活动时间教师一律不离开，把时间留给孩子，一切以孩子的发展为主。
3、天天要给孩子自由活动的时间。
4、天天确保了幼儿的游戏时间。
5、督促、巡视保证了幼儿的晨间活动时间，并不断加强教师晨间活动的指导。一日户外活动安排表的制订，确保了活动场地、器材的合理使用。
（二）从提高教师业务素质出发，完善业务学习制度，加强业务治理。
教师是一日活动中最基本的重要力量，是孩子发展最直接的引导者，也是实施素质教育的要害。
1、从幼儿园实际出发，制定了业务学习制度，各班教师相互协调，确保了业务学习的参加，并针对教师在实践中碰到的困难或教学中出现的不足、有针对性的开展学习，对照学习《课程指南》，逐步更新教育思想和观念。
2、本学期我们改变了以往的备课方式：
（1）教师根据本班幼儿特点完善备课内容，取长补短，增强备课的有效性。
（2）采用了无纸化备课（电脑上），也促使了教学治理的进一步规范化。
（1）新教师，请优秀骨干教师带教，师傅认真指导，徒弟虚心学习，师徒俩互相切磋听课，看活动，让其练出真工夫来。新教师在6月份向全镇教师汇报了半日活动。得到了大家的肯定。进步真是不小啊！
（2）本学期来了一位实习教师，有教研组长带教，实习结束时必须得向全体教师上汇报活动。6月份如期的完成了一个还算比较合格的活动，得到了老师们的赞扬。
（3）骨干教师认真向全镇教师进行了教学展示活动，帮助一线教师业务能力的提高起了一定的作用。
（4）青年教师在6月份向全镇教师上了研讨活动。使全体教师有所收获。
（5）组织青年教师进行了技能比武活动（搭积木比赛、优秀活动评析、即兴答辩、活动设计、唱歌、跳舞、画画、视唱等等）。她们不但比出了风格，还比出了成绩。
（6）青年教师积极参与了市教研室、Age06网组织开展的“创新运用新课程实践大擂台”活动，不知结果如何，但她们参与的过程和参与的态度还是比较认真的。
（7）本学期教师们在上海《托幼》杂志、上海学前教育网、中国学前教育网、北京学前教育网、崇明学前教育网等先后发表、登陆了，教学案例、论文、教养笔记等等共40多篇。
责任编辑 海月
（三）开展教育科研，推进课程改革。
1、转变观念，增强教育科研意识。在园长的大力支持下，组织了多次教科研活动，加强教师的理论学习，提高她们的教科研水平，结合学习材料和园教科研工作实际，不断吸取先进的教育思想和理论，并及时组织学习，加以宣传，促进全体教师不断提高对现代教育思想的熟悉，使教师对教学研究活动有了更深层次的了解，明白了从事教学研究的重要性，树立教科研意识。积极参与教科研活动。鼓励教师联系自己的工作实际，在活动中大胆进行教育、教学等方面的课题研究，非凡是青年教师做到人人有课题，人人重研究，人人有收获。
2、扩大科研的参与面，提高科研水平，形成良好科研氛围。我们一直把科研工作的着眼点放在教师科研水平的提高上，不为搞科研而搞科研，不为评奖而搞科研，把教育科研作为提升教师专业发展水平、促进学校的可持续发展的主要手段。在这样的理念下，我们幼儿园的科研工作的参与面不断扩大，还能积极撰写有关科研方面的论文等。本学期，幼儿园申报了县级课题《1.5-3岁婴幼儿家庭式教育环境创设与口语发展研究》,争取立项。
3、加强教育科研的过程治理。对立项的县、园级的课题，经常了解进展情况，并收集在研究过程中形成的各种资料，督促研究人员不断追求进步和进行阶段小结等。还积极参与了绿色教育研究共同体的研究活动等等。青年教师沈君对立项的县级课题《提高农村5---6岁幼儿家长对培养幼儿社会交往能力的实践研究》认真地进行实践研究着。
（四）创设游戏环境、加强游戏指导。结合教研组的专题研究主题《在混龄户外活动中培养幼儿良好的交往能力》，开展游戏活动。
1、创设良好的游戏环境是开展游戏的前提。
创设一个好的环境就好比是孩子向上爬的脚手架，它能让孩子在活动中自主的探索，主动的建构。
(1)本学期，我们幼儿园，每个班级充分利用活动室、设置各种游戏区角，并利用园本现有的资源（大型积木、玩具架、小桌椅、柜里的各种玩具）创设环境，环境创设不搞形式主义，注重了可操作性和教育性。
(2)玩具的放置便于幼儿取放，并按游戏进行分类预备。玩具游戏材料的提供基本符合各年龄段幼儿的发展水平。
2、开展游戏不可缺少的条件是教师的支持、鼓励和指导。
(1)教师是游戏的支持者或观察者，教师最了解本班幼儿的游戏水平，各班教师根据幼儿年龄特点和实际水平给予了具体的指导，并不断丰富游戏内容，解决碰到的困难，还以角色的身份出现，以提问、建议、提供新的游戏材料等间接方式，对游戏内容和方法进行指导和参与。
(2)有些游戏内容如：拼图等有挑战性的游戏内容或规则比较复杂，教师进行了直接的指导和示范，并有意识地培养幼儿的主动性和自主性，让每个孩子都身心投入地干自己愿意干的事情。
(3)在巡视中，鼓励教师解除顾虑，玩具、图书全部放开，处处方便幼儿，同时加强指导，绝不是让幼儿放任自流，否则将失去环境的教育作用。，必须让孩子做环境的主人，不仅让他们充分使用环境，还要他们学会治理环境，这也是我们教师应该值得考虑的。
（五）获取家长的理解、支持和主动参与。
家长工作是幼儿园完成教育任务，提高保教质量不容忽视的一项工作，只有幼儿园、家庭教育步调一致，为幼儿共同创造良好的生活、教育、活动环境，幼儿才能健康、全面的发展。
1、每个班级的家园联系窗架起了幼儿园和家庭沟通的桥梁，向家长宣传幼儿教育和家庭教育的重要性，更让家长了解幼儿园的一些教育动态，让家长了解我们的教育，从而获得他们的支持。
2、三月份，各班召开了家长会，会上向家长进行了新学期开学来孩子的进步和下阶段的一些工作打算，需要得到家长的支持。
3、四月份，本着“面向全体，增进家园联系”的宗旨向广大家长开放了半日活动。半日活动，以班级为单位，进行了晨间活动、早操、主题教学、区角游戏，在活动中，孩子们个个活泼可爱，他们向爸爸、妈妈展示在幼儿园学习的欢乐情景。给家长们留下了深刻的印象。
4、六月份我们搞了一次全体师生和家长、03孩子和送教的非凡孩子及他们的家长欢乐地共同庆祝孩子们的节日“六一”儿童节的活动。得到了那么多家长的欢迎、支持和配合。同月，各班还向家长举办了家长讲座，使不少家长了解了一些育儿知识。家长们真是赞口不绝。
5、利用家长资源，让家长共同参与活动，帮助了孩子发展。
（六）外环境的创设。
环境的美不美好比一个人的外貌一样。虽然目前我们幼儿园条件比较差，边缘外环境更差。但是我们的内环境创设的不错。我们本学期的环境的（走廊、活动室外的墙面等）布置（包括一些运动玩具等）都是利用本土化材料和废旧材料进行制作和创设，这样，既节省了资金，又创设了又漂亮，又符合孩子年龄特征的环境，真是让人看了，回过头来再瞧一瞧。
三、问题和思考
在二级幼儿园复验过程中，虽然发现了一些问题，但在这过程中也得到了领导和专家的指导和引领，从此以后，我们一直在思考：教育改革和发展不能只满足于眼前，更重要的是着眼于未来，明年我们将面临的是搬迁于集镇上的、一所崭新幼儿园的时候，那时我们的教育思想、教育体制、教育结构、教育内容、教育方法、教育手段以及教育环境、内部条件创设等全方位的进行改革，在现在的基础上，我园的教育现代化仍是一项艰巨的系统工程。
1、如何积极的推进我园的课程改革，必须增强我园教师课程改革的责任感和紧迫感。
2、如何大胆地进行教育教学治理的改革。
3、如何更有效的规范我园的教科研工作，加强课题的研究，形成科研氛围。
小结本学期的教学工作，感慨颇深，在很多方面我们还相当的不成熟，也出现了许多的问题，需要我们在以后的工作中，边思考边实践，边实践边调整，使我们迈步前进。