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开展好创优活动三项措施

一、抓学习,强素质

各学区、学校要始终把学习摆在首位,坚持集中学习与分散学习、自学与培训相结合的学习制度,构筑终身学习理念。

一是加强党的基本理论、基本路线、基本纲领和各项方针政策的学习,认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,贯彻落实党的十七大精神,不断提高理论水平和思想政治水平。加强各项教育教学理论知识学习,熟练掌握教育工作政策法规,不断提高业务水平和工作能力。加强经济、科技、法律及新知识的学习,不断提高依法治教和以德立教水平和工作创新能力。

二是要坚持集中学习制度。通过举办演讲比赛、讨论交流、专题讲座等灵活多样的形式,集中辅导教师学习,增强全体教师的学习兴趣。为了检验学习成果,达到互相学习、共同提高的目的,每位教师每年要写2-3篇教学心得体会,形成理论成果,在此基础上召开全校学习成果交流会;

三是全体教师理论学习要有学习笔记,业务知识学习要有研讨文章,重点结合本身工作实际撰写教学案例,教研论文或调研报告,切忌假大空。学校班子成员每年写学习笔记字数不少于2万字,并且在区级刊物上发表理论文章不少于1篇。

四是各学校领导班子成员要针对当前教育工作的热点、难点问题,开展专题调研活动,调研次数每年不少于2次,并且每人至少要撰写1篇有价值的调研文章。

五是各总支、支部要扎实开展“一个支部一面旗,一名党员一盏灯”活动,充分发挥党支部和优秀党员的先锋模范作用。各党总支、支部要通过“三带一加强”,抓好“以党建带团建”工作,聚合群力,推动学校发展。

“三带一加强”即一带思想建设,始终把握基层团组织的政治方向;二带组织建设,巩固和健全团的基层组织;三带作风建设,继承和发扬党的优良传统和作风,提高团组织的凝聚力和战斗力,加强团员和团干部队伍建设,不断为党输送优秀人才。要通过“双培双带”,即把学科带头人和骨干教师培养成党员,把党员培养成学科带头人和骨干教师的方式,不断壮大党员队伍,增强党员学校发展中的“脊梁”作用。

六是把思想政治工作贯穿于“创先争优”活动的始终,充分调动全体教师的积极性和创造性。要坚持以人为本,实施塑造形象育人工程,把培养一支“学习优、作风优、素质优”的教师队伍作为争创活动的重要内容来抓。从思想教育入手,从调动人的积极因素方面引导,及时树立争创活动中涌现出来的先进典型。在城区中小学开展“学先进、比贡献、创一流”的竞赛活动,在局机关开展“先进科室”评比活动,局机关,各学区、学校要积极参与上级业务主管部门的各种评比竞赛活动,在全区教育系统形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,树立教育系统奋发有为的新形象。

二、抓管理,树形象

一是按照“学习好、团结好、作风好、纪律好、政绩好”的要求,高标准建设学校领导班子。

二是坚持民主集中制,增强凝聚力。坚持集体领导下的分工负责制,充分发挥学校领导班子每一个成员的积极性和创造性,不断增强领导班子的团结。各学区、学校领导班子成员要以新时期领导干部优秀代表为榜样,发扬艰苦奋斗的优良传统,牢记全心全意为人民服务的宗旨,不断提高公仆意识和服务水平。

三是继续深入开展文明创建活动,不断提高创建水平。按照市、区文明创建活动的统一部署和要求,以更高的目标开展文明创建活动。尤其是要在创特色、树品牌上下功夫。

四是切实抓好党风廉政建设。牢固树立廉政意识,搞好警示教育,严格执行各级关于廉洁自律的有关规定,认真落实党风廉政建设责任制。坚持公开收费制度,对社会关注、群众关心的热点招生、收费等工作,要充分利用媒体、网络等有效手段向社会公开,自觉接受组织监督、群众监督和舆论监督。

五是强化内部管理约束机制,扎实推进学校思想作风建设。进一步严格教师队伍管理,坚决做到令行禁止,对违规人员一经发现必须严肃处理。严格执行“收支两条线”管理,按政府采购要求购置办公设施及用品。建立健全各项规章制度,规范育人行为,落实社会治安综合治理目标责任制。要从大处着眼,小处着手,以制度管人,以制度管事,确保政令畅通,使学校运作科学化、规范化、制度化。

六是加大硬件投入,营造良好的服务环境。积极创造条件、量力而行,逐步改善办公条件、办公环境,增强服务功能。关心全体教职工生活,尽力解决关系教职工切身利益的实际问题,为广大教职工创造一个良好的工作和生活环境。

三、抓创新,创佳绩

各学区、学校要从“以法执教,以德立教”的高度,切实抓好“创先争优”活动,严格按照活动的内容、要求,结合各自的工作实际,精心组织,精心计划,精心实施。

一是学区、学校创优与教育系统创优相结合。学区、学校创优是教育系统创优的前提和基础,各学区、学校要加强对创先争优活动的规划和布署,提出明确的要求和目标任务,确保活动的实效性。

二是教育系统创先争优与各项创优活动相结合。各学区、学校要把创先争优活动与文明学校、文明班级,三好学生等各项争先创优活动紧密结合起来,努力争创先进单位,培养“四有”新人。

三是校内创优与校外争当优秀公民相结合。学生不仅在学校是好学生,在家应该是好孩子,在社会还应该是好少年。学校之间也要在教育质量、学生管理方面开展竞赛活动

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