在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到事迹材料吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。下面小编在这里为大家精心整理了几篇初中四有好老师先进事迹材料，希望对同学们有所帮助，经供参考。
篇一：初中四有好老师先进事迹材料
XXX，XX区教师进修学校初中教研室主任、高中教研室负责人。初中语文学科、综合实践学科、校本课程、地方课程的教研员。中共党员，高级教师，市高中语文学科骨干教师、市语文学科带头人。全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题教科研先进个人。XXX省基础教育教学初中综合实践活动指导委员会专家。全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第九届研讨会现场观摩课说课评审专家。先后获得市优秀教师、市四有好老师，XX区创先争优优秀共产党员、德育先进工作者等荣誉称号。
一、强化专业技能，完善自身成长
“工欲善其事，必先利其器”。熟悉XXX老师的人都知道她是一个事业心强，追求高远的人。自89年参加工作以来，一直奋战在教学第一线上。在教学中，她苦练教学基本功，努力钻研教材教法，求真务实。她孜孜进取，永不倦怠，不断充实完善自我。她总说只有坚持学习、坚定信念，才能活化新知，积淀学养，才能更好地胜任并无愧于我们的工作。她以学促讲，以练促赛，以赛促研，不懈的努力换来了丰硕的成果。
深耕不辍，区域引领。XXX老师在XX区送教下乡通识培训、学科培训、骨干教师培训、互助体等多项教研活动中，作为区域专家做了《新时期我们如何做教师、做班主任》、《有效课堂教学的策略研究》、《对实施综合实践活动课程的理解与思考》、《在实践中提高教师观课议课能力》、《让课堂焕发生命的活力》等讲座，深受基层学校和教师的欢迎。
由于工作出色，XXX20XX年被聘为全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第九届研讨会现场观摩课、说课的评审专家。20XX年2月代表XX区教师进修学校参加了XXX市首届基础教育研培人员素养大赛，获案例分析比赛一等奖。在20XX年的市学科带头人的继任答辩中，受到了X市教育局孔玉范局长的高度评价。20XX年XXX市第二届基础教育研培人员素养大赛获得特等奖。
在探索中总结，在实践中优化，在交流中推广，形成了自己独特的教学风格。在工作中XXX始终遵循以德为本，科研先行的理念。她注重反思，强化科研，她将自己在教研中的感悟及时记录下来，形成教学论文。论文《加强研培指导，实现综合实践活动课程整体推进》、《立足核心素养，构建魅力课堂》、《基于有效教学理念的“减负增效”课堂教学策略实践初探》等多篇论文分别获得国家、省、市科研成果一等奖。
做为进修学校承担的《基于核心素养下构建自主合作魅力课堂研究》省级课题的核心成员，经过多年的实践、研究此方面的专著刊登在《初中语文教学与课堂策略研究》著作中，相关文章发表在国家级学术综合刊物《安家。校外教育》期刊上，相关论文评为XXX省教育学会第39次科研成果二等奖。
二、高尚师德引领，助推教师成功
教研员的工作就是“学习、研究、指导和服务”。
多年来她以“学科素养岗位实践活动”为载体，以教师能力素质提升暨强师练兵计划为目的扎实开展了赛课研课与教学实践活动。用真诚唤起教师的信任，接纳与尊重他们。她亲自上示范课，手把手帮扶，不厌其烦地专业引领，一种信任鼓舞的眼神，一句关怀安慰的话语，一个全心满意的微笑，点燃教师参与的热情，从心灵深处汇聚成一股积极向上的勇气和力量。通过练兵，进一步提升了学科专业素养和技能水平。在X市中小学教师素养大赛中，XXX带领的中小学综合实践团队在实践操作技能展示、课堂教学、素养答题等环节表现出色，获得团体特等奖的殊荣。市烛光杯教学大赛指导的杨培培、杨丽莉等老师多次取得语文学科、综合实践学科特等奖的优异成绩。
集聚和传递集体智慧，提高教师挖掘教材的能力。XXX老师带领语文工作室成员潜心研究教材，完成了初中语文七年级下学科背后的故事的编写工作，现已整理完毕已发至市教研院，正在出书中。通过编写学科背后的故事，工作室成员能更好地从宏观和微观两个视角来审视教材，对于课程设置的意图，单元教学与课时教学之间的关系，把握得更加精准，融合得更加自如。工作室成员也带动了各个学校，教师们全方位地挖掘教材，形成了学科背后的故事系列丛书。
聚焦专业素养，提升骨干试题编制的能力。20XX年2月末XXX老师对全区初中语文73名骨干教师进行了试题编制的复审工作。时间紧，任务重。一对一的交流指导，坦诚而又细致，不厌其烦，不辞辛苦。此次试题编制工作，极大地提升了教师对于学科知识块、知识点及能力层次的认识，在“双减”政策的大背景下，对于更有实效性的开展教学意义重大。
三、依托国培项目，提升教师素养
做为省级初中综合实践活动指导委员会专家，XXX老师在XX区中小学校、综合实践基地等学校承担了多次的省级国培项目。每一次的活动都是对XX区综合实践活动教学的认可，也是对XXX老师工作的肯定。国培计划XXX省农村骨干教师培训项目初中综合实践活动培训班教学观摩，她指导的《再现烙画艺术》、《认识机器人》两节观摩课受到省级领导的高度赞誉。在省级骨干教师培训中，她指导的《留住秋天》、《一次性用品的再利用》教学观摩课受到省里领导和各市县的教研员、教师的一致赞誉。在“国培计划（20XX）”XXX省中小学劳动教育培训者及骨干教师培训项目做为授课专家做《践行劳动教育，提升劳动素养》的专题讲座。
四、教研熔铸品牌，助力骨干成长
做为初中教研的负责人，XXX老师坚持“立德树人”回归教育本真的基本导向、带领部室人员强化改进课堂教学的工作主题、以落实常规教研项目为基础为基层学校提供优质的指导和服务。
“探索杯”教学大赛、中心备课组活动这些教研品牌坚持多年，在吸纳固有教研经验的基础上，推陈出新，推出新教师系列、校长系列，加快了新教师的成长步伐，也推进了人人上思政课的进程，展示了各学科课堂教学改革的创新成果。我区通过“探索杯”活动成长和成熟起来的名优骨干教师越来越多。
五、抗击疫情担当，忘我坚守前行
面对来势汹汹的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，20XX年2月5日，做为一名创优争先的优秀共产党员，XXX老师主动请缨，深入社区支援新冠肺炎疫情防控工作，配合社区党组织开展疫情防控巡查任务。她第一时间集结到中医院对面的卡点位，听从指挥，勇挑重任。主动承担早6点的班和晚上10点撤岗的班。新年正月十二她冒着零下30多度的严寒，坚守岗位，配合公安干警和社区人员劝阻居民不外出，劝阻不戴口罩出门的人，对外地车牌的驾驶人进行登记排查。
20XX年1月疫情再次来袭，XXX老师再次积极报名下沉到个革志小区卡点，不畏严寒在卡点执勤，坚守半月余。忘我的工作换来了居民的暖心、安心。
32年的矢志不渝的教育情怀，32载的默默无闻的奉献担当。在部室很多学科目前没有专职教研员的现状下，在各项工作量严重超负荷的情况下，她积极进取，迎难而上。XXX老师总说完善自我、关注教师的持续发展是她工作永远的课题。不忘教育初心，滋养教育情怀，锻造专业品质是她永远的追求！
篇二：初中四有好老师先进事迹材料
把爱洒满三尺讲台
“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我们对职业的热爱就如同这阳光。以阳光的心态面对教育，以阳光的心态面对学生，不为名利喜，不为得失悲，做好自己的本职工作，享受平凡的人生。这就是XXX老师的真实写照。
在29年的教育教学工作中，她始终坚守教学一线，勤于钻研，成果丰硕。教学方法灵活多变，课堂教学有自己的风格，曾多次在市优质课竞赛活动中获奖。教学成绩优异，深受家长和学生的好评。多次在全市新聘教师岗前培训活动中进行专题讲座，获得一致好评。
做乐于奉献的呵护者
没有对学生的爱，就不可能有成功的教育。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子，他才可以教育孩子。”因此可以说，师爱是教师教育学生的感情基础，是教育的灵魂，教师不仅要爱优秀学生“金凤凰”，更要爱问题学生“丑小鸭”，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳，唯有用爱去开启学生心灵的窗户，给予学生爱，让学生感受到爱、体会到被爱之乐，学生才会学着去爱别人。杨老师曾经做过20年的班主任，在担任班主任期间，她用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守学生，给予的爱更多，投入的情更浓。在她的班上，有一个父母离异的孩子，跟爷爷生活。因为缺乏关爱，他总是采取一些极端的方式引起老师和同学的注意：课堂上故意捣乱，做作业乱画，不论和谁同桌都要把别人惹哭，一次次的教育之后，他还是管不住自己。怎么办，放弃吗？可是孩子没有错啊，错的是他的父母。一次体育课，自由活动时杨老师看他一个人孤单地在操场上徘徊，没有同伴。就问他想跟同学玩吗，他点点头。老师告诉他：其实你很聪明，老师很喜欢你，只要上课时不故意捣乱，老师就会表扬你，老师表扬你了，就说明你是一个好孩子，同学们是不是就愿意跟你玩了呢？还和他拉勾约定，如果下节课上课铃响之后他能够安静地坐在座位上，不吵闹，老师一定表扬他。果然，他做到了，也受到了表扬。就是在这样的简单要求下，在杨老师的一次次鼓励中，他进步了，也有了许多朋友。孩子毕竟是孩子，怎么可能不犯错误，怎么可能没有缺点，只有用爱心去包容他们，用真心去引导他们，他们才能看到希望，得到肯定，健康成长！
杨老师笃信每位学生都有才，都能成才。她似母亲般关爱学生，尤其在后进生、心理偏差生的转化中善于动之以情，晓之以理，取得了很好效果。其育人为本、无私奉献的态度受到家长和同行的高度赞扬，曾多次被评为XX市教学工作先进个人、德育工作先进个人。
做勇于探索的研究者
20XX年刚调入XX四中时，杨老师担任两个班的语文教学工作。新的学校、新的同事、新的工作任务让她觉得肩上的担子很重。但她能迅速的适应新工作环境，以一颗勇于探索的心对待工作。她努力钻研教材，学习《课标》，认真备好每一节课。上课过程中，她十分关注学生的课堂表现，发现问题就及时调整自己的教学进度，力争让每个学生都不落下。没有课的时候，她就拿起听课本，到其他教室去听课。一点点学习，一点点进步。她很快博得了学生的喜爱、家长的信任，教学成绩十分优秀。一转眼，三年过去了，20XX年，她迎来了自己所带学生的第一次中考。在这次中考中，杨老师所带班级的语文成绩非常亮眼，李惟殊同学更是以104分的高分荣获全市语文最高分。20XX—20XX年，杨老师连续5年担任毕业班语文教学工作，送走了一批批优秀的学子，也为学校的发展做出了自己应有的贡献。20XX年5月适应性中考，在她和同事们的共同努力下，有8人上线。教学之余，她善于总结反思，有多项教科研成果在各级各类评比中获奖，并有多篇论文发表于《湖北教育》《德育报》《素质教育论坛》《小作家报·教研博览》《中小学教育》《XX晚报》。她也被评为XX市教科研先进个人、语文骨干教师。
做恒于职守的服务者
她为人谦和，工作务实。担任语文教研组长，她倡导教师做课题研究，经常组织老师们开展教研活动，讨论教学中遇到的问题，讨论课题研究中新的发现。作为组长她带领教师实践新课标，主动上研讨课。学校教科研氛围浓厚、效果明显。后来，她还担任学校通讯员，负责写宣传稿件。学校只要有活动开展，她都积极拍照、勤奋撰写稿件，多篇宣传稿在市教育信息网和《XX晚报》上发表。对于宣传学校形象，弘扬教育精神起到了良好的推动作用。在杨老师潜移默化的影响下，学生们也爱上了写作，多篇习作发表于《XX晚报》《小作家报》《初中语文一点通》等报刊杂志。辅导学生参加各类征文竞赛，荣获优秀辅导教师奖。
回首过去，有付出的艰辛也有收获的喜悦，面对鲜花和荣誉，她没有陶醉。付出就有回报！沉重中有一种充实，奋斗中有一份欢乐，作为一名平凡的人民教师，她用自我的爱铸就永恒的师魂！
篇三：初中四有好老师先进事迹材料
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是阶梯，承受着学生一步一步踏实向上；教师是灯塔，指引学生前进的方向；作为一名教师，我将用理想信念启迪学生，用道德情操感化学生，用扎实学识教导学生，用仁爱之心温暖学生，做新时代四有好教师。
我是一名普普通通的教师，在任教的二十余年中，我总是身先士卒，勇挑重担，深入教学第一线，担起教书育人的重任，用心血和汗水去培育祖国的下一代。“桃李不言，下自成溪”，为了一茬茬学生的茁壮成长，我付出了艰辛的劳动。作为一名人民教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负，全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如路边一株清雅的百合，不为取悦路过的行人，只为众多家长的殷殷期望，只为一双双渴求知识的眼睛，看着那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上“不忘初心，立德树人”。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。
“捧出一颗心来，不带半根草去。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我觉得作为一名教师，不仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在上级领导及学校的指导下，密切联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。面对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑，与学生同劳动、同学习、同锻炼、同欢乐、同悲伤。
自踏上三尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励”使优秀学生变得更加优秀。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上；当我难过的时候，细心的孩子都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我；当我生日的时候，他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、高中学生发来的与我分享成绩、给我说自己心思的短信，对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩作为基石，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长。
篇四：初中四有好老师先进事迹材料
XXX老师是XX县第二中学一名优秀的数学老师，一提到她，大家第一影响就是教学经验丰富，所带班级成绩突出，赢得了学生、家长、同事的一致称赞。20XX年，她毕业于宁夏大学数学计算机学院，从教15年以来，一直担任中学数学教学工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自我，坚持脚踏实地、锐意创新的工作作风，兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度，践行着人民教师的神圣职责。
”师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。20XX年卢老师抱着满腔的热情走上三尺讲台，她心想，能用自己的所学来教育自己家乡的孩子是一件多么荣幸的事，她也深知这份责任的重大。所以，她就在心底暗下决心，一定要努力做一名优秀的人民教师。用自己的一言一行去感染每一位学生，让学生懂得感恩，懂得孝顺父母，学会做人，做有理想，有抱负，爱祖国，爱家乡的有志青年。刚开始工作的时候也曾因为教学方法不当，经验不足，不会跟学生沟通而失败过很多次，但是每一次她都总结教训，虚心求教，多看教育书籍，改进教学方法，为了心中的那份初心，不断努力提高自己。时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”。
二、认真钻研、精益求精，做一名学识扎实的好老师
作为一名人民老师，她深知要让学生获得一滴水，教师必须拥有一桶水。她更深知，没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识，便难以为师。为了提升自身各方面的素养，她不断学习，更新自身的专业素养和教育教学水平，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。每节课她都认真钻研，精心准备，综合运用多种方法和教学手段，激发学生的学习兴趣。课堂上她注重一题多解的传授，打开学生的思维，让学生找到适合自己的解法，他坚持面向全体学生，照顾个别，把集体教育与个别辅导紧密结合，针对在课堂上跟不上、一知半解、听不懂的学生，她充分利用课间对其再次进行耐心的讲解，避免学生“困难”的雪球越滚越大。功夫不负有心人，参加工作15年来，多次被评为校级优秀教师、优秀班主任。20XX年9月被XX县精神文明建设委员会授予“最美教师”称号；20XX年被XX县教体局评为”优秀教师”；20XX年11月被中卫市教育局认定为“第四届市级骨干教师”；20XX年中考中取得“数学单科全县第一的成绩”；20XX年9月被中卫市人民政府评为“优秀教师”；20XX年12月获得中学一级教师职称，所带学生在全国数学竞赛中多次获得一等奖。20XX年发表的《基于数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索》论文荣获全国优秀教育论文“一等奖”；20XX年11月所执教的《21。1一元二次方程》一课在基础教育精品课评选活动中分别荣获县级一等奖和自治区级三等奖。
三、严格要求自己，注重师德修养
教学中，她经常这样说，要学会做一名学习型教师，不断努力提高自己的教学水平和人格魅力，真正成为学生成长道路上的的引路人和助梦人。她是这么说的，也是这么做的，她的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。学生打扫卫生的时候有她的身影，她常常和学生一起打扫，手把手的教学生如何拿扫帚，如何拖地，如何清理卫生死角；学生跑操做操的时候她常常出现在队伍的最前面，跟学生一起做操，纠正学生不规范的动作；她经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！她所带的班级班风正、学风浓，连年被评为“标兵班”。
四、细心关爱，成为学生的良好益友
参加工作以来她连续多年担任班主任，作为一名班主任，把全身心的爱都投入到了孩子们身上。“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”！她注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守学生，她给予的爱更多，投入的情更浓。因为责任，她经常利用课外时间加班给学生辅导功课，却对自己的孩子陪伴很少。在担任七年级班主任时，她发现班上几名学生家庭贫困，为了节省生活费及交通费，常常周末留宿不回家，她心想，这些孩子年纪还小，肯定会想家，于是，她常常会放弃周末休息时间，买水果去宿舍看望他们，帮助他们解决生活困难的同时，对学习上存在的问题再加以辅导，让孩子们的周末过的温暖而又舒心。她所带班的学生李东升，由于父母离异，父亲常年在外打工，导致年幼的他缺少家庭的温暖，变得性格孤僻，很敏感，行为也很叛逆，与同学摩擦不断，让所有老师都感到很头疼，当时她看在眼里，急在心里，为了挽救这个孩子，她经常找他谈心，不断给孩子鼓励，经过一段时间，久违的笑脸又重新回到他的脸上，也慢慢的变得更加自信，学习成绩稳步上升，最后在20XX年的中考中以优异的成绩考入了六盘山高级中学。那一刻，她体会到了作为一个老师的快乐！
五、耐心教导，让学生体验成功的乐趣
作为班主任，她深深懂得，研究学生心理，培养学生良好的行为习惯是关系到学生身心健康的一件大事。因此，在班级管理中，她注重关心孩子的心理。在她的班里，谁最近学习压力大，谁的家庭出了问题，谁跟同学闹了矛盾，都逃不过她的眼睛，而且很快就能得到解决。她常常提醒学生课前预习，并坚持每天进行课前检查，课后反馈，帮助学生养成良好的学习习惯。久而久之，学生的学习成绩有了大幅度的提高，学生的精神面貌和班风也有明显的好转。当别人问她有什么窍门时，她总是说：“只要捧着一颗爱心，任何复杂的工作都会变得简单，只要着眼孩子的未来，我们的工作就有了方向”。在班级管理中，后进生的转化是班主任工作中最令人头疼的事情，但在她的班级里，这些“差生”却得到了更多的偏爱。在课堂上，她提问最多的是“差生”；辅导最多的是“差生”；表扬鼓励最多的还是“差生”。课后，她善于和后进生一起谈心、交朋友，使这些学生体会到老师爱他们，没有把他们看扁。她还善于在教学中为“差生”们降低学习难度，并随着学习成绩的提高逐步增加难度的做法，树立起他们信心，激发他们的学习动力。从而使后进生的转换工作取得了良好的效果。
敬业爱岗是一种境界，意味着无私奉献，是时代与社会的需要。老师奉献的只是一个爱，获得的将是众多学生与社会的爱。卢老师坚信他对学生真挚的爱与奉献将融汇在学生的事业与情感中。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是这位优秀教师的真实写照。不仰头看蓝天，不低头视白水，只把一行行扎实的脚印深深印在教育的沃土中。这就是不忘初心、静心育人的XXX老师。
篇五：初中四有好老师先进事迹材料
赤诚诠释初心奋斗践行使命
他，像是一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人；他，像春蚕一样，奉献自己，装饰别人。他就是XX四中XX老师，从教18年，前后担任班主任已有近十年。凭着对教育事业的执着初心和对学生的赤诚爱心，他在教学和班级管理中逐步形成了管而不死、活而有序、班风正、学风浓的班级管理特色，得到了校领导、学生、家长和社会的一致好评。他用奋斗的青春，践行了对教育的职责和使命。
满腔热忱以心育心
爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的、它表现在默默无声地、毫无保留地想学生所想，做学生所需。这种爱是深沉的，它蕴涵在为学生所做的每一件平平常常的小事当中。
做老师最难的就是如何引导转化学困生。每一个学生都是一个家庭的希望，越是学困生越需要老师的帮助和鼓励。王老师在工作中特别重视学困生的思想动向。首先深入调查摸底、搞清他们成为学困生的原因，做到因材施教、对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对学困生加强心理疏导、帮助他们消除或减轻种种心理担忧、让他们认识到自己的价值。同时、还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处、使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于班级里调皮、不守纪律、扰乱课堂，而且思想品德恶劣的学生，很多老师看到他们都头痛，感到一筹莫展。但是在王老师的字典里没有“放弃”两个字，他会从亲近学生入手，找理由和他们套近乎，了解他们的思想动态，使他们从思想上认识错误、改正错误，并感觉到自己的价值所在。去年，王老师班上有几个男生，课堂上爱起哄，从不安宁，自己不守纪律、还经常影响他人，从不做作业。王老师得知后并没有先用纪律和制度处罚他们、也没体罚和变相体罚他们。而是先接近学生，找出理由和他们谈心，设法认可他们的闪光点，在认可他们的基础上提出他们的缺点，孩子很容易接受。几次交涉后师生竟然成了无话不说的好朋友，连家长也感到意外。几位调皮同学的进步，带动了整个班级面貌有很大的改观。王老师说：现在的初中孩子叛逆心特强，用武力不能解决问题。只有蹲下身子和他们平等交流，效果最好。
严于律己以心聚心
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。班主任是学生的楷模，言谈举止对学生具有很大的感染力，因此王老师把言教和身教结合起来，处处以身示范，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须先做到。要求学生不迟到，他就每天第一个进教室；要求学生不乱丢乱扔，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起；教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好；要求学生每天认真学习，他就和学生一起背诵古诗词、做数学题、练习英语口语，并每天对学生所学知识进行检查；要求学生注意锻炼身体，课间操他就亲自带领学生一起跑步，锻炼身体……同事们开玩笑说：再这样下去，王老师就可以一个人带一个班了，他可以教所有的科目了。由于他工作深入细微，班里学生都养成了良好的行为习惯，遵守校纪班规，同学之间团结协作，互帮互助。对于班级的每一位学生，他都会细致的了解，了解他们的家庭背景、了解他们的生活和学习习惯、了解每个学生的优缺点，这样才能做到对症下药，生活中问寒问暖；学习中时刻给予鼓励，激励他们学习；心理出现问题的学生，及时给予疏导……他所带班级多次被评为“优秀班集体”。20XX年中考，所带班级取得优异成绩：有9人考取XX一中，700分以上有3人，有2人进入XX一中清北班。
忠诚教育以心换心
王老师是一名化学老师，担任化学学科教研组长。多年来，他十分注意研究和把握中考改革动向，注重提高课堂教学效率。加强技能训练的有效性和针对性、逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中、他总结归纳出一套适合初中生的教学方法，即适当放慢教学速度。讲授新知识时力求深而透、帮助学生建立完整的知识体系。尽量做到习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明：这一教学方法是成功的，符合中考选拔的要求、也符合我校学生的实际情况。历年中考成绩突出、多次指导学生参加各种竞赛获奖。王老师也在探索教学的过程中，了解了学生需求，成为了学生的好朋友。
王老师对学生的爱与帮助，架起了他和学生之间永远的桥梁。打开他的手机信箱，条条短信展现眼前：“谢谢您，老师！您常用妈妈的口气鼓励我，有您的陪伴，我有信心将人生路走好。”“老师，马上要分科了，我想报理科，因为你，我喜欢上了物理和化学。”“老师，即将毕业了，谢谢那一天你和我的谈话。”“老师，我永远不会忘记您。您也不准忘记我。”师爱是神圣而伟大的，孩子就像一粒种子，他们需要阳光，需要尊重，需要我们用心的呵护、感化和塑造。只要我们献出一点爱，就可能会改变一个学生的一生。
他甘于清贫、乐于奉献，无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，他将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！
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